教科版九年级道德与法治下册 第八课 共同的愿望 课件(共30张PPT)

2018-12-16
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普通

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 -
年级 九年级
章节 第八课 共同的理想
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 5.83 MB
发布时间 2018-12-16
更新时间 2018-12-16
作者
品牌系列 -
审核时间 2018-12-16
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来源 学科网

内容正文:

第八课 共同的愿望 一、一国两制 “一国两制”的含义 “一个国家,两种制度”的简称,是指在一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 资料库 “一国两制”思想的形成经历了一个怎样的过程呢? 阅读抢答 是“一国两制”理论的思想来源和理论准备。 1982年1月,______首次提出了“一个国家,两种制度”的概念。 1982年9月, 会见英国首相撒切尔夫人时正式提出以“一国两制”方案收回香港。 毛泽东有关和平解决台湾问题的主张 邓小平 年 月,邓小平又做了进一步阐述,从而使“一国两制”构想更具体化、系统化。 ______年___月,邓小平第一次完整地表述“一国两制”概念。 邓小平 1984 2 “一国两制”构想形成的过程: 1983 6 资料库 一 国 坚持一个中国的原则中华人民共和国 两制 社会主义制度 资本主义制度 主体 前提 并存 实现祖国统一 大陆 港澳台 核心 长期不变的诺言 “一国两制”的内容及其联系 保留 实行 一国两制的内容及联系 在“一国两制”方针中,“一国”是“两制”的前提和基础,实现祖国统一是“一国两制”的核心。一个中国,即中华人民共和国。在中华人民共和国这个统一的国家内,大陆的社会主义制度与香港、澳门、台湾的资本主义制度长期并存,但国家的主体是社会主义制度。 在“一国”之内,“两种制度”相互尊重,相互借鉴、和谐并存,共同发展。 香港政权交接仪式(1997年7月1日零点) 成功范例 澳门政权交接仪式(1999年12月20日零点)                                       澳门有许多值得骄傲的资本:本地生产总值由回归前连续4年的负增长,迅速实现正增长,回归后前6年的年均实质增速超过11%,整体经济驶上快车道;社会治安由回归前的“不靖”迅速转变为“良好”。 澳门 香港 香港回归后,在中央政府的支持下先后经受住了亚洲金融风暴、非典、国际金融危机等社会经济问

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