人教版（五四制）六年级上册数学第二章分数除法－－分数除法整理与复习学案（无答案）

垦利实验中学六年级数学导学案 年级 六年级 科目 数学 主备人 审核人 授课人 课题 分数除法整理与复习 课 型 新授课 教学方法 【学习目标】： 1、进一步掌握本单元所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解答能力。 2、通过观察，整理，进一步认识分数除法应用题的特点，熟练地掌握、分析应用题的数量关系及解题方法。 3、培养学生分析问题和解决问题的能力。 【重难点】： 重点：能正确区分应用题的类型，选择正确的方法解答。 教学难点：理解和掌握分数除法，在不同题境中的应用。 【回顾复习】： 一、自主复习。 1、回顾分数除法的计算方法。 （1）分数除以整数的方法； （2）一个数除以分数。 2、小结分数除法的计算法则： 3、说一说分数四则混合运算的顺序。 二、情景引入，回顾再现 1、 出示练习题： 下面各题中应把哪个量看作单位 “1”？另一个量相当于单位“1”的几分之几？ （1）篮球的数量比足球少 。 （2）足球的数量比篮球多 。 （3）篮球的数量比足球少 。 （4）足球的数量比篮球少 。 2、我们前面学习了解答稍复杂的分数乘、除法应用题，大家在审题和解答时容易弄混。这节课通过比较，我们来弄清它们的数量关系和解题思路有什么联系和区别。 学生通过讨论、交流、尝试归纳 总结： （1）已知一个数的几分之几是多少，求这个数 分率对应量 ÷ 分率=单位“1”的量 （2）求一个数的几分之几是多少 单位“1”的量 × 分率=分率对应量 2. 女生占全班人数的 。　　　　　 数量关系式：　　　　　　　　　　 3. 篮球个数的 相当于足球的个数。 数量关系式：　　　　　　　　　　 4. 文艺书本数的 和科技书同样多。　 数量关系式：　　　　　　　 　　 四、计算 　　 ÷14＝　　　　　　　　 ÷24＝ ÷26＝　　　　　　　 ÷35＝ 五、计算下面各题，能简算的要简算。 （3÷48 －4.8× 6）÷2÷1.8＋3 2 ÷48 ＋6.6－4.8×1－ ×（ ÷ ） 六、解方程。 χ－ χ= 2χ+ = 4+0.7χ=102 χ-0.125χ=8 【达标检测】： 一、列式计算。 1. 一