苏教版（2016）语文七上3.14中秋咏月诗词三首-《十五夜望月》教案

苏教版七年级上册第三单元 十五夜望月 三亚海棠区林旺中学 甄宏伟 电话：13373198229 课型描述：新授课 教学目标： 1、 引导学生学会有感情地朗读诗歌。 2、 引导学生抓住诗中描写的景色特点，感受诗歌营造的意境，体会作者望月怀人的秋思。 3、通过体会诗人的感情，培养学生丰富的情感，引导学生感受中华传统节日的魅力。 教学重点：对诗歌景物特点的把握、意境的感受、情感的体悟。 教学难点：意境的感受。 课时分配：一课时 教学方法：朗读感悟，引导分析、练习检测 教学手段：多媒体、微课 教学过程： 一、导入 同学们，我们先来猜个谜语。（出示幻灯片） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 这首诗写的内容跟我们哪个传统节日有关？ （1）确定答案——重阳节。 （2）你根据什么内容判断是重阳节呢？ 九月九 ——重阳节的时间 遍插茱萸，兄弟登高——重阳节的习俗 我们应该多了解一些传统节日、传统习俗，因为这里面藏着解读我们中国人情感的密码。 每逢佳节倍思亲，有一个佳节更是跟思念紧密相关，大家知道是什么吗？——中秋节。今天，我们就来学习一首跟中秋节有关的古诗。板书题目 2、 阅读诗歌 （一）初读 1、 齐读这首诗。 2、 诗歌需要朗读，朗读有三个境界： 读准字音、读好节奏、读出感情 3、 读好节奏。 “二二一二” 中庭/地白/树/栖鸦， 冷月/无声/湿/桂花。 今夜/月明/人/尽望， 不知/秋思/落/谁家？ 4、读出感情，需要在突出作者感觉和感情的那个字上做一个朗读的重点处理， 要想找到这个重点处理的字，就要真正理解这首诗。下面我们就来解读一下这首诗。 （二）解读 中庭地白树栖鸦 1、题目中有望月，第一句里有月吗？——地白，月光照射到地面上是一种什么样的白呢？ （1） 地上霜，霜是什么样子的？白的，亮晶晶的，凄冷的 （2） 月光如水，水是什么样的？清澈的，澄明的，流动的 这个也是皎洁的，凄冷的，也是澄明的。（重点字——白） 2、 树栖鸭。栖，白天鸦雀是叫嚷，飞翔的，现在停着巢里安静了下来睡着了，这时的夜是静谧的。（重点字——栖） 冷月无声湿桂花 看到这句诗，你有一种什么感觉扑面而来？湿 冷（重点字——湿、冷） 1、冷露——此时的露为什么是冷的呢？ （1）露的形成——夜深 （2）桂花——秋季（这是什么季节呢）