鲁教版（五四学制）八年级上册第4单元第20课《五柳先生传》导学案

《五柳先生传》导学案 教学目标： 1．背诵课文，积累文言词语。 2．领会陶渊明安贫乐道的思想。 3．了解传记与自传的基本特点。 教学重点：积累文言词语；领会安贫乐道的思想。 教学难点：陶渊明安贫乐道的思想。 教学课时：三课时 课前准备： 1.陶渊明（365--427），东晋末期诗人，散文家。29岁入仕，因不耐烦“为五斗米折腰向乡里小人”，于41岁时，毅然辞去在任仅有80多天的彭泽县令，回柴桑老家隐居。此后直到逝世的23年间，再未出仕，以耕读自娱。 2.传：传记是一种用来记载人物生平事迹的文体，一般由别人代为记述。自述生平的，叫自传。本文是陶渊明托言“五柳先生”写的传记，但就内容而言，与陶渊明的思想性格相同，实际就是作者本人的自传。作者托言五柳先生而不自署其名，可能与他的隐退思想有关。 3．识字正音： 嗜（shì） 辄（zhé） 吝（lìn）  黔（qián）  娄(lóu) 汲（jí）  俦（chóu） 觞（shng）  欤（yú） 褐(hè) 瓢(piáo) 4．解释词语： 每有会意（只对书中的内容有所领会） 造饮辄尽（总是）期在必醉（期望） 曾不吝情/去留（舍不得；去，离开） 环堵萧然（空寂） 短褐/穿结（用粗麻布做成的短上衣；指衣服上有洞和补丁） 箪瓢屡空（古代盛饭用的圆竹器），晏如也（安然自若的样子）         其言兹若人之俦乎（此人；辈，同类）  衔觞赋诗（酒杯） 5．文章主要从哪几个方面写了五柳先生，具体内容又是什么？ 籍贯姓字：先生不知何许人也，亦不详其姓字。 人物得名：宅边有五柳树，因以为号焉。  思想性格：闲静少言，不慕荣利；曾不吝情去留；忘怀得失。    乐趣爱好：好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娱。   生活状况：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。 总之，塑造了一个独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。 6. 加赞语：（2段）升华对传人物的赞美。 指出五柳先生的生活志向“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，表达了作者对这种高尚人格的赞赏。用我们现在的话说，可以把五柳先生界定这样一个人，即：五柳先生是一个隐姓埋名、淡泊名利、安于贫困、悠然自得的隐士，他也有追求，只不过不是追名求利，而是追求精神上的快乐、精神上的安慰。结合当时的时代背景，我们可以认定，这位五柳先生就是作者本人陶渊明。 7.课文结构内容： 一作传：从籍