江苏省徐州市贾汪区建平中学苏教版高中语文必修二第一专题《假如给我三天光明》教案

备 课 时 间 年 月 日 周倩倩[来源:学科网][来源:学|科|网][来源:学,科,网] 上 课 时 间[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Zxxk.Com] 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 假如给我三天光明 总课时数 第 节 教学目标 1、 整体把握全文结构，领悟全文深刻意义。 2、 体味作者质朴的语言，诚挚美好的感情，体悟其深刻的哲理。 教学重难点 1、 理解层次结构，明确三天光明生活的内容。 2、 体悟作者质朴的语言，诚挚美好的感情，体悟其深刻的哲理。 教学参考 授课方法 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 1、 导入新课 马克﹒吐温说过，19世纪有两个奇人，一 个是拿破仑，一个是海伦﹒凯勒。身残志坚的海伦不仅以她的人格而且以她的作品，影响一代有一代的人。海伦在常人难以想象的困境中，奏响了生命的最强音。今天我们来学校海伦﹒凯勒的著名文章《假如给我三天光明》。 2、 作者资料 海伦﹒凯勒（1880-1968），美国女作家， 教育家。十九个月时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮﹒莎莉文担任她的家庭教师，从此成为她的良师益友，两人相处达五十余年。在海伦的著作中，她表明黑暗与寂静并不存在。后来她成为卓越的社会改革家，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间，她访问了很多医院，慰问失明失明。1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章，次年被推选为“世界十名杰出妇女”。 3、 字词学习 一瞥（ ） 轮廓（ ） 翌（ ）日 虔（ ）敬 憧（ ）憬（ ） 沧（ ）桑 1、 学生谈谈对海伦﹒凯勒的认识。 2、 学生到黑板上填写字音。 教学过程设计 教 学 二次备课 4、 文本研读 1、 学习引言部分。读第1、2段，引导学生设 身处地地感受、想象海伦﹒凯勒对光明的向往和生活态度。 2、 结合课后“文本研习1”，思考：海伦﹒凯 勒对得到假想的三天光明是怎样安排的？她为什么会作出这样的安排？ 明确：她对得到的假象的三天光明的安排：第一天“看”“有生命和无生命的朋友”。