甘肃省张掖市甘州区小满镇中心学校2019届九年级三步五环节讲学案：教科版九年级上册11.2财富源自智慧

小满镇中心学校“三步五环节”讲学稿 主备人：袁兴文 审核人： 王杰 九年级道德与法治（新教科版）上册 11.2财富源自智慧 【学习目标】 1. 了解财富的源泉，懂得创造财富需要智慧，需要不断进取的开拓精神。 2. 学习总结归纳的分析问题的方法、和观察社会、了解社会的方法。 3. 培养学生热爱劳动，树立正确的劳动观念。培养学生不断开拓进取的精神，克服 懒惰思想。 【教学重点】 培养学生热爱劳动，树立正确的劳动观念。培养学生不断开拓进取的精神，克服懒惰思想。 【教学难点】 学习总结归纳的分析问题的方法和观察社会、了解社会的方法。 【教学过程】 一、课前预习 1.要创造财富，不仅要靠勤劳，还必须有_____,敢于______,______和勇气。 2.你是怎样理解创造财富的智慧和开拓精神的？ 3.设想一下，自己未来怎样利用智慧和开拓精神创造财富的。 二、课内探究 （一）预习反馈、明确目标 1.检查学生的预习反馈情况，同时个别指导，学生小组内互相查漏补缺。自查、互查学案预习内容，明确学习目标。 2.目标展示。 （二）创设情境、自主探究 同学们，上课之前老师想跟大家分享一个小故事。1974年，美国政府为清理翻新自由女神像扔下的大堆废料，向社会广泛招标。但一直无人竞标，他们认为这是一项吃力不讨好的事情。一个犹太人来到了纽约，签下了清理协议。消息传开后，许多人等着看他的笑话。这位犹太人开始组织工人对废料进行分类。他让人把废铜熔化，铸成小自由女神像，旧木料则加工成底座，废铜、废铝的边角料则做成纽约广场的钥匙。他甚至把从自由女神像身上扫下的灰尘都包装起来，出售给花店。最后这堆废料卖出了350万美元，每磅铜的价格整整翻了1万倍。 【教师提问】你认为这位犹太人是靠什么将废料变成财富的呢？ 【学生回答】犹太人将废铜、废铝做成工艺品，加入了自己的创造性劳动，使废铜的价格翻了1万倍，这充分体现了犹太人独具慧眼的选择，这种选择背后是这位犹太人的智慧。 【教师提问】通过这个小故事，你有什么感想？请与大家分享一下自己的想法。 【学生分享】创造财富的途径不止一条，智慧也能带来财富。 【教师小结】确实，对于创造财富而言，智慧同样意义重大。在现代社会，智慧的重要性越来越凸显。要创造更多的财富，光有勤劳还不够，还需要有创造财富的智慧。今天就让我们学习财富源自智慧。 （