教科版九年级道德与法治上册 8.2人生对平等的追求 教案

小满镇中心学校“三步五环节”讲学稿 主备人：袁兴文 审核人： 王杰 九年级道德与法治（新教科版）上册 8.2人生对平等的追求 【学习目标】 1. 懂得社会公平对个人和社会发展的重要促进作用，掌握我国实行允许和鼓励一份地区，一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步共同富裕的富民政策。 2．培养自身的平等意识，在日常生活中践行平等的信念，维护社会的公平正义。 3．了解平等的真谛，知道尊重和帮助弱势群体是每个社会成员的责任和义务。 【教学重点】 尊重每个人的人格尊严，人人平等地享有法律赋予的各项权利。 【教学难点】 尊重每个人的人格尊严，人人平等地享有法律赋予的各项权利。 【教学过程】 一、课前预习 1.查找有关处境不利的儿童的生活境况的资料，可以是个案，也可以是统计数字等。 2不利的境遇会对儿童青少年产生哪些不好的影响？ 二、课内探究 （一）预习反馈、明确目标 1.检查学生的预习反馈情况，同时个别指导，学生小组内互相查漏补缺。自查、互查学案预习内容，明确学习目标。 2.目标展示。 （二）创设情境、自主探究 活动一：我来讲故事 【学生活动】讲一讲你所知道的中国近现代史上我国人民追求平等的历程，并谈一谈你的感悟和体会。（分组提前准备，每组派代表讲述一个） 【教师总结】通过同学们的讲述和所谈感悟，我们认识到在中国人民争取民主、自由、平等的道路上，无论是农民阶级领导的太平天国运动，资产阶级维新派的改良运动，还是资产阶级革命派民主革命，最后都以失败而告终。最后，只有具备了先进中国工人阶级的先锋队，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益的无产阶级、先进的共产主义思想、广泛群众基础的中国共产党，领导和团结全国各族人民，进行了艰苦卓绝的奋斗，建立了新中国，为人民当家做主提供了政治保证。今天我们一起来学习“人类对平等的追求”。 （三）展示交流、点拨提升 活动二：老师讲故事 【教师讲述】“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。”杭州市图书馆馆长褚树青说的这句话曾走红网络。从2003年起，杭州图书馆允许乞丐和拾荒者入内阅读，至今已经15年。图中的老人姓章，他是一位都市拾荒者，他衣衫褴褛，脚上的布鞋十分破旧，他几乎每天都会去杭州市图书馆阅读书籍。曾经，拾荒者的出现，一度引来其他读者的嫌弃和非议，但杭州市图图书馆“乞丐和拾荒者