江苏省连云港市锦屏高级中学高中语文必修一苏教版 今生今世的证据-教案

《今生今世的证据》教案 一、导入： 同学们，在今天上课之前，我想先设置一个情境。现在，我们把时间快速的推进十年、二十年，在座的各位同学，已经褪去青涩，成为一个个成人。有一天，你和自己的友人谈及十年之前的生活。你要如何向朋友证明，2011年10月24日的这个早上，你在明达中学高一（8）班的教室里，上过课呢？是屋外响起的风声，还是偷偷翻过的望向窗外的一眼，抑或是不经意间抄下的一行笔记，还是书本边角上标下的一个小印记？ 我想，同学们一定会有很多不同的答案，但这些都是在证明实实在在存在的每一个瞬间。 而一瞬间的证据可能很好找，但是，许多瞬间积累起来的一生，我们又要如何去证明呢？ 那么就让我们一起走入今天的课文《今生今世的证据》。 二、作者简介 首先，我们先来了解一下作者。 刘亮程，1962年生于新疆沙湾县沙漠边缘的一个小村庄，在那里度过童年和青年时期。种过地，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字，几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子。 在这个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，所有树木都按自然的意志生叶展枝。他在不慌不忙中努力接近一种自然生存。 自2000年起，刘亮程的散文在全国引起巨大反响，《天涯》《散文选刊》《南方周末》等报刊对其作品都作了隆重介绍，作者本人亦一鸣惊人，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。 散文集有《一个人的村庄》、《风中的院门》。 三、语篇整体赏析  《今生今世的证据》是一篇有关故乡的散文，但是它跟一般的乡思作品有明显的不同，刘亮程没有过多地去抒情，相反，这是一篇情感深藏不露、多少显得克制、理智的作品。如果说许多乡思作品是在反复吟咏人与故乡的依恋之情的话，那么《今生今世的证据》则越过这种感情去进一步追问这种感情何以会产生，人与故乡的关系到底是什么，故乡对一个人来说又意味着什么，人在家乡，人离开家乡，家乡成为故乡，这其间都发生了什么事情，有什么变化深藏其中？  作品从一个人的迁徙开始。当人拥有的时候，并不觉得一样东西的珍贵，而且，在日常生活中，东西是否珍贵，人们主要是从实用的角度考虑它的。所以，文章说：“我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物”，因为“ 它没有用处了”。其实，故乡，人出生、成长、生活与劳作的地方，不管它今后是否有用，也不管人是不是永远永远与它相伴，它都是有意义的，因为它烙上了人的印记，是人生活的物