2019高考语文浙江专用优编增分二轮（课件+讲义+优选习题）：专题六　突破古诗鉴赏重点难点 (共4份打包)

专题六　突破古诗鉴赏重点难点 学案15　把握情感：找准路径，直抵诗心 1．阅读下面这首元曲，然后回答问题。 [双调] 碧玉箫 关汉卿 秋景堪题，红叶满山溪。松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济？归，学取他渊明醉。 “官品极，到底成何济？归，学取他渊明醉”抒发了作者怎样的思想情感？ 答：________________________________________________________________________ 答案　抒发了作者与仕途诀别、归隐田园的思想情感。(答“对现实的不满，对田园生活的向往”也可) 2．阅读下面这首诗，然后回答问题。 落　花 [元]郝经[注] 彩云红雨暗长门，翡翠枝余萼绿痕。 桃李东风蝴蝶梦，关山明月杜鹃魂。 玉阑烟冷空千树，金谷香销谩一尊。 狼藉满庭君莫扫，且留春色到黄昏。 注　郝经：奉命入宋，在真州被扣押16年不得回，本诗写于被扣押期间。 简要分析这首诗所抒发的诗人的思想情感。 答：________________________________________________________________________ 答案　①繁花落尽，只剩空萼的惋惜与不舍之情。②“蝴蝶梦”“杜鹃魂”写出了诗人对故国的依恋和思归之情。③“玉阑烟冷”“金谷香销”写出了郝经出使南宋被扣押后度过漫长岁月之时内心黯淡的寂寞之情。④“且留春色到黄昏”写出了诗人并没有过分失落，而是努力留住仅有的温暖，从而抒发自己乐观的内心世界。 3．阅读下面这首诗，然后回答问题。 过湖北山家 施闰章[注] 路回临石岸，树老出墙根。 野水合诸涧，桃花成一村。 呼鸡过篱栅，行酒尽儿孙。 老矣吾将隐，前峰恰对门。 注　施闰章：清代诗人，顺治十八年，分守湖西道。康熙六年，清廷裁撤道使，被罢官。次年春，诗人东游吴越，此诗大约作于游历途中。 请分析诗歌中所包含的思想情感。 答：________________________________________________________________________ 答案　①对明净祥和的田园景物和恬静融洽的农家生活的向往与喜爱之情。②对官场生活(或不自由的尘世生活)的厌倦之情。③归隐山水田园的迫切之情。 4．阅读下面两首诗，然后回答问题。 南园十三首(其五) [唐]李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州①。 请君暂上凌烟阁②，若个书生万户侯？ 南园十三首(其六) [唐]李贺 寻章摘句老雕虫③，晓月当帘挂玉弓。 不见年年辽海④上，文章何处哭秋风？ 注　①关山五十州：指当时唐代中央政府不能控制的地区。②凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上画开国功臣二十四人。③雕虫：雕虫小技，表示轻视辞章。④辽海：指东北边境，当时这一带割据势力先后发生兵变，全然无视朝廷的政令。 请简要赏析这两首诗所包含的共通的思想情感。 答：________________________________________________________________________ 答案　①读书无用，怀才见弃的情感。封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪一个是书生出身？孜孜不倦地琢句谋篇，大好的青春都消磨在寻章摘句的雕虫小技上。诗人自怨自艾，抒发自己怀才不遇的愤激之情。②感伤时事，渴望建功立业的情怀。男儿何不佩戴军刀去收复失地，文士面对辽海地区藩镇割据的局面只能痛哭流涕。写出了诗人对山河破碎、民不聊生的局面的焦虑不安以及对收复关山、杀敌建功的渴望。 1．分析概括古诗的思想情感的主要路径是什么？其主要题型是哪两种？ 答：________________________________________________________________________ 2．对思想情感题如何做到精准审题、精准答题？ 答：________________________________________________________________________ 3．“会而不全”(指会答而得不了满分)是答古诗情感题普遍存在的问题，应如何解决呢？ 答：________________________________________________________________________ 答好古诗思想情感题需要在读懂、审题、答题等方面全面努力，但对于解决“会而不全”“概括分析不准、不全”等问题来说，最主要的是找准分析概括的具体路径，并走好它。 一、抓住情感语言，掌握情感基调 古诗是言情艺术，它总是或多或少、或显或隐地告诉你要表达的情感。作为阅读者和考生，抓住诗中这些表明情感的词语至关重要，这是分析概括情感的最准确最便捷的路径。虽说一轮书中已经讲过，但是在这里还是要强调几点： 1．抓住两种“情语” (