2019高考语文江苏专用精准提分二轮（课件+讲义+优选习题）：第三章 散文阅读

突破七　句段作用题：把握内容，立足位置 第三章　散文阅读 题型透视　 句段作用题看似考查局部，实则是以句段为切入点，考查对全文结构思路的把握。散文的材料由思路组织在一起，作品的结构又是思路的具体体现，因此句段作用题，成为考查考生对作品思路把握能力的重要题型。考生虽然对句段作用题的答题术语有所掌握，但是在组织答案的过程中，常常出现多写滥答、乱“贴标签”，对结构把握不透等问题。对此，我们应该认真研读文本，分析句段的个性，从而提高答案的针对性。 自学在前　类题体验 读文答题　精准突破 栏目索引 趁热打铁　跟进训练 1.文章开头的画线句子有何作用？(原文《无名书店》见突破五“词句理解题”) 自学在前　类题体验 答案　①运用对比手法，点明无名书店只是台北一家极其普通的书店； ②引出下文写两任老板以及他们对书店的经营； ③奠定了散文迂阔典雅而又幽默风趣的语言风格。 答案 阅读下面的文字，完成文后题目。 ①我总觉得自己是一个流浪者。 ②19岁那年我离开了杭州城。水光潋滟、山色空蒙的西子湖畔是我的出生地。离杭州100里水路的江南小镇洛舍是我外婆家。 然而，我只是杭州的一个过客，老家于我，已无故园的感觉。没有一个人认识我，我也并不真正认识一个人。我甚至说不出一句完整地道的家乡方言。我和我早年离家的父亲，犹如被放逐的弃儿，在陌生的乡音里，茫然寻找辨别着这块土地残留给自己的根性。暑假寒假，坐小火轮去洛舍镇外婆家，而外婆早已过世了。外婆走时就带走了故乡。所以对于我从小出生长大的杭州城，便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。 ③我究竟来自何方？ ④更多的时候，我会凝神默想着那遥远的冰雪之地。想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山。我19岁便离开了我的出生地杭州城，走向遥远而寒冷的北大荒。 ⑤但现在我知道，我已没有了故乡。我们总是在走，一边走一边播撒着全世界都能生长的种子。我们随遇而安，落地生根；既来则定，四海为家。我们像一个新时代的游牧民族，一群永无归宿的流浪移民。也许我走过了太多的地方，我已有了太多的第二故乡。 ⑥然而在城市闷热窒息的夏日里，我仍时时想起北方的原野，那融进了我们青春血汗的土地。那里的一切粗犷而质朴。20年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子，磨砺得柔韧而坚实起来。以后的日子，我也许还会继续流浪，在这极大又极小的世界上，寻觅着、创造着自己精神的家园。(节选自张抗抗《故乡在远方》，有删改) 2.分析第③段在文中的作用。 答案　第③段“我究竟来自何方？”用疑问语气(或单句独立成段)，强烈表达出“我”对故乡的陌生感，承接上文“我”对故乡的陌生、茫然、隔膜与格格不入的感觉，引出下文寻觅、创造第二故乡——精神家园的感悟。 答案 阅读下面的文字，完成文后题目。 一个永久的歉疚——对震华法师的忏悔 施蛰存 民国二十六年二月间，我买到了一部明初臞仙刻本白玉蟾集，读了其中赠豫章尼黄心大师的一诗一词，就动手用近乎宋人词话的文体写了一篇《黄心大师》小说在是年六月一日出版的《文学杂志》第二期上发表了出来，这篇小说里的故事，百分之百是虚构的。 可是，出乎我意外，当时竟有一位读者被我无意中欺哄了。而这位读者又正是虔诚地在编纂比丘尼的传记，有志于继承慧皎宝唱诸法师的伟业。于是我的荒诞无根的故事，却被采用为实录了。在徐州的时候，收到家里给转来的一封信，是一位素昧平生的震华和尚写给我的。 我看了这封信，当下就感到很惶恐。一个在病中的老和尚，还在念念不忘于我虚构出来的明钞本比丘尼传，要觅得这部书来充实他的著作。这不是我已经欺哄了一个正直的人吗？我不想使这位老和尚感到失望，所以我没有复那封信，一直到秋间。回到上海之后，我才看到了他的大著，《续比丘尼传》六卷三册，佛经流通处的刻本，镇江竹林寺藏版。 在第二卷中，赫然有一篇南昌妙住庵尼黄心传，完全是依据了我的小说写成的！在卷尾的他的弟子超尘的跋语中，又记述了他对于那明钞本比丘尼传的惦念，以为“如能设法借得，余书将改制矣”。 今年三月十七日，太虚法师成佛证果，其次日，报纸上登载了太虚最后遗墨，赫然为震华法师封龛偈也。始知震华法师竟已寂灭，他永远没有知道那明钞本比丘尼传是根本没有的。他永远没有知道他的虔诚的著作里羼入了不可信的材料。让他安息在佛国里，确然永远怀着一个希望，但至少他无所失望。 而我呢？我将负着一个永远的歉疚，无法解除我的郁闷。今天我检出那《续比丘尼传》，第一册封面上写着：“蛰存先生惠存，编者病中书赠。”不觉又引起一种惆怅，我把那书面翻个身，重又放进了书橱。并且记下这一段因缘，我以为，这是我的小说所铸下的一个最大的错误。 一九四七年十二月二十九日 (有删改) 3.请分析文章最后一段的作用。 答案　①照应标题“一个永久的歉疚”。 ②表明文章的写作缘由。 ③表达自己忏悔的心情。 ④点明主旨，提醒为人做事应求真、求实。 答案