2018—2019学年人教部编版七年级历史上册第4单元 三国两晋南北朝时期:《政权分立与民族交融》单元测试与简析

2018-12-07
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 单元综合与测试
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 480 KB
发布时间 2018-12-07
更新时间 2018-12-07
作者 夏国兵
品牌系列 -
审核时间 2018-12-07
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来源 学科网

内容正文:

2018—2019学年人教部编版七年级历史上册第4单元 三国两晋南北朝时期:《政权分立与民族交融》单元测试与简析 一.选择题(共24小题) 1.唐代大诗人杜甫在《蜀相》诗中写道:“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”诗中的“老臣”指的是(  ) A.曹操 B.周瑜 C.诸葛亮 D.孙权 2.在我国历史上,494年迁都洛阳,推行汉化措施,促进了民族交融的改革是(  ) A.商鞅变法 B.北魏孝文帝改革 C.王安石变法 D.王莽改制 3.我国老百姓的主食一般呈现“北麦南稻”的格局,但史料表明魏晋南北朝时期,南方餐桌上也出现了面食、粟米饭等北方食品,出现这种现象的原因是(  ) A.南方自然条件优越 B.南方商品经济发达 C.北方人南迁和民族交融 D.南方统治着提倡 4.中国古代史上北方人口大量向南迁移,它所带来的最重要的正面影响是(  ) A.加剧了南方的混乱局面 B.使北方人口急剧减少 C.促进了南方经济的发展 D.使北方趋于平静 5.自北魏孝文帝以后,北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字,如“孝武帝”、“孝明帝”等。这其中主要是因为他们(  ) A.与汉族贵族联姻 B.学习汉族的礼法 C.采用了汉族的官制 D.将鲜卑族的姓氏改为了汉族姓氏 6.东汉末年,群雄并起,国家陷于分裂割据局面,最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合公元222年中国局势的示意图是(  ) A. B. C. D. 7.最能概括三国两晋南北朝时期的社会历史特点的是(  ) A.中华文明的起源 B.诸侯纷争与社会变革 C.统一国家的建立与发展 D.政权分立与民族大融合 8.创立太平道的张角,经过10多年在社会底层传教,信徒已有数十万人。184年,经过精心策划,张角等领导的一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。……历时九个月的黄巾起义最后被镇压下去,但余部坚持斗争20多年,沉重打击了东汉的统治。这段材料反映了东汉末年农民起义的(  ) A.原因及影响 B.原因及经过 C.原因及特点 D.特点及影响 9.南朝时期,江南经济得以开发的最重要的客观原因是(  ) A.统治者的重视 B.北方农民大批南迁 C.军事上的需要 D.北方自然环境恶化 10.对三国两晋南北朝这一时期基本特征的描述,最为准确的是(  ) A.群雄并起与国家分裂 B.经济发展与科技进步 C.民族交往与民族汇聚 D.

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