河南省2019届高三上学期核心模拟卷（一）语文试卷（word版答案不全）
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河南省2019届高三上学期核心模拟卷（一）
语文试题
本试卷8页,22小题,满分150分。考试用时150分钟
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。
2.答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。
3.答主观题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后,将答题卡交回。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
①作为国家文化的重要内容，海洋文化体现了国家文化的外向性、多样性、创新性和完整性。
②海洋文化的开放性构成了国家文化的外向性。海洋文化是本土文化与异类文化融合的结果，比陆地文化更为“开放”，一直被视为中国传统文化的重要组成部分。海洋的交通路线不需要“铁路”和“公路”进行人工铺设，而是自然形成。这样四通八达的天然通道，必然产生天然开放性的文化，开放的贸易政策和开放的思想。这就告诉我们，文化交流越多，国家就越强盛；闭关自守、锁国禁海，国家只会日益衰弱。
③海洋文化的地域性构成了国家文化的多样性。中国沿海地区是海洋文化的孕育地与发源地，不同地区的海洋文化具有特定的地域性，又通过交流形成了具有地域性和多元性的海洋文化。首先，同一个国家不同地区具有不同的海洋文化，具体体现在中国有辽宁海洋文化、齐鲁海洋文化、吴越海洋文化、岭南海洋文化、闽粤海洋文化、潮汕海洋文化等。在这些海洋文化地区中，无论法律制度还是风情民俗，乃至饮食文化都存在很大的差异，具有鲜明的个性和特色。其次，同一个国家的海神信仰也具有地域性。比如，中国东部沿海地区渔民崇拜鲸，尊称其为“过龙兵”，在鲸鱼经过时渔民焚香烧纸对其祭拜。
④海洋文化的先进性构成了国家文化的创新性。先进的海洋文化是衡量国家文明程度的重要指标，随着海洋地位的提升，一个国家要想成为文化强国与海洋强国，需要从意识形态上重视海洋文化建设。海洋文化的先进性思想内涵包含近代的民主理念、平民意识与自由思想，外延涵盖着当代的科技发明、商业流通与社会进步，从根本上增强了民众的海洋意识，培养海洋文化自觉与自信，提高了民众的文化素质与精神境界。
⑤海陆文化的相互融合与共同进步构成了国家文化的完整性。海洋文化在陆地文化中增加了自由、竞争、冒险等特质的海洋文化元素，为中国特色社会主义市场经济体制的建设和改革开放政策的实施，注入新的内容。海陆文化的交织推动了海洋文化的发展，丰富了国家文化的内容。从地理位置上来看，海洋是由陆地的内部孕育而成，许多高原和山区曾经是海洋。正是这种变化，使在今天看来远离海洋的居民，也带有海洋的历史文化。该自然现象还衍生出“沧海桑田”之类的常用词语，用来比喻人生变故、世事无常。从国家发展战略来看，我国注重加强海洋文化与陆地文化的协调发展，实施“海陆统筹”的发展战略，实现沿海与内陆文化相互促进、联动发展。我国在保持中国海洋文化的先进性时，尊重中华千年文化积淀与传承传统民族海陆文化，进一步将海洋文化纳入中国社会主义先进文化建设中。
（选自《人民论坛》敖攀琴《如何提升海洋文化软实力》2017年13期，有删改）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．相对于海洋交通路线，陆地上的交通路线相对封闭，因而不可能产生开放的文化。
B．同一国家不同地区海洋文化的不同表现为法律制度、民俗风情和饮食文化的不同。
C．只要我们从意识形态上重视海洋文化建设，国家就可以成为文化强国和海洋强国。
D．在文中，“沧海桑田”这一成语形象地揭示了远离海洋的居民带有海洋文化的奥秘。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章从海洋文化的开放性、地域性、先进性和海陆文化融合性等角度论述了海洋文化对国家文化的影响。
B．第③段先从理论上论述了海洋文化的地域性和多元性，然后就这两个方面分别举例论证。
C．第④段强调了海洋文化建设的重要性后，又从海洋文化的先进性思想的内涵和外延角度进行了具体论证。
D．文章第①段为总写，②③④⑤段为分述，分述部分又自然地呈递进关系，全文思路十分清晰。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．海洋文化的开放性告诉我们，只有保持开放政策不变，国家才能持续地繁荣昌盛。
B．只有尊重不同地区的海洋文化并努力促进其交流，才能保证国家文化的多样性。
C．先进的海洋文化是衡量国家文明程度的重要内容，因此要优先发展海洋文化。
D．海陆文化互补相融，二者的协调并统筹发展，有利于构成国家文化的完整性。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
阅读下面的文字,完成4-6题。
一只知冷知热的苍蝇
戴玉祥
阳光通过窗格跑进来的时候，苍蝇也睡醒了。
昨晚，老人躺在床上，一直唱那首《常回家看看》，搞得苍蝇也睡晚了。苍蝇睁开眼，飞到窗前。老人不在。苍蝇觉得有些奇怪。往时，这样的时候，老人准会站在这儿，目视窗外，看蓝蓝的天，看白白的云。说他儿子喜欢吃腊菜炒米饭，孙子喜欢吃手擀面条，也不知都吃上没有。老人唠叨会儿，就开了门，爬到门前的草垛上，站在那儿，可以看见儿子的家。尔后，老人就忧心忡忡地回到屋里，关上门，站在窗前，默默流泪。显然，老人是没有看见儿子吃到腊菜炒米饭、孙子吃上手擀面条。这时候，苍蝇就嗡嗡地在老人身边飞来飞去。老人伸出手，苍蝇便飞了过去。老人看着手上的苍蝇，说：“你这个小家伙，知冷知热的。”说后，手一扬，看苍蝇嗡嗡地飞走了，老人的脸，便露出笑容来。
老人高兴了，离开窗口。
老人开始烧火做饭。
老人做的饭，必定有腊菜炒米饭、手擀面条。吃饭的时候，也必定摆上三副碗筷。显然，另两副碗筷，是儿子与孙子的。吃饭的时候，老人会夹几粒饭，放在桌边。苍蝇看见了，飞过去，吃饱后，嗡嗡地在老人身边飞来飞去。老人吃着饭，听着苍蝇的嗡嗡声，像是在欣赏一种很美妙的音乐，呈陶醉状。可是今天，这一切，苍蝇都没有看到。苍蝇好困惑。
苍蝇离开窗口。
苍蝇飞到餐桌上。餐桌上的饭菜冰凉了，显然是昨天晚上的。苍蝇认真想了想，才想起，老人昨晚好像没有动筷子。后来，苍蝇还想起来，老人有几天都没有动筷子了。苍蝇想不明白，老人怎么会不吃饭呢。苍蝇觉得老人傻。干吗不吃饭呀！苍蝇这样想后，就飞到那冰凉的饭菜上，大吃起来。饱后，苍蝇绕着餐桌嗡嗡地飞了几圈。每每这样的时候，老人就会拍手和着它的嗡嗡声，可今天，没有老人的配合，苍蝇觉得很失落。飞几圈后，苍蝇便不飞了，也不嗡嗡了。苍蝇待在餐桌边，很久了，才又张开翅膀飞起来。
苍蝇飞到老人的床上。
老人还在睡。
苍蝇纳闷：老人从来不睡懒觉的啊，今天这是怎么了？
苍蝇飞到老人的耳朵边，嗡嗡地叫，可老人仍在睡。苍蝇就站到老人的耳朵上，嗡嗡，嗡嗡嗡。老人还是睡。苍蝇飞到老人的鼻孔前，用身子堵住老人的一只鼻孔，嗡嗡，嗡嗡嗡。老人还是睡。苍蝇没辙了。但苍蝇没有死心。苍蝇又跑到老人的嘴唇上，来回走。往时，这样的时候，老人会抬手将苍蝇捉到手里，说：“小家伙，又想听歌了，是吧？”接着便唱：“常回家看看回家看看哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子总操心只图个平平安安……”
今天这是怎么了？苍蝇在老人嘴唇上走了几个来回后，见老人一点反应也没有，感觉真的是没辙了。
苍蝇离开老人。
苍蝇离开茅屋。
苍蝇飞到老人儿子家里。老人的儿子正在打麻将。苍蝇嗡嗡飞到老人儿子的头上。老人的儿子抬手狠狠地拍过来，差一点要了苍蝇的小命。苍蝇吓出了一身汗。但，为了老人，苍蝇又向老人儿子的头顶飞去，嗡嗡嗡。老人的儿子只要抬手，苍蝇便迅速飞走了。如此，多次后，老人的儿子将牌一推，起身来捉苍蝇。苍蝇窃喜。苍蝇心里明白，老人的儿子只要来捉它，自己就有办法将他引到老人的家。苍蝇这样想后，便与老人的儿子较量起来了。嗡嗡嗡，苍蝇前面飞，老人的儿子后面撵。如果不撵了，苍蝇便折回，盘旋在他头顶上，嗡嗡嗡。这样，眼看快到老人的茅屋了，苍蝇不小心，粘到了蜘蛛网上。苍蝇拼命挣扎，可越挣扎，缠裹越紧。
这时候，一只蜘蛛张着血盆大口向苍蝇逼来。
苍蝇绝望了。但当看见老人的儿子推开了茅屋的门时，苍蝇马上又嗡嗡地叫起来，有点兴高采烈了。
（选自《微型小说选刊》2018年5月，有改动）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．第二段作者以“苍蝇”的视角写老人“往时”的生活习惯，构思独特．但现在老人不在，“苍蝇觉得有些奇怪”为老人的结局埋下了伏笔。
B．老人目视窗外，看蓝天白云，表面是看风景，实则是牵挂儿孙，并盼望儿孙时常来看望自己，这是老人内心的孤独与寂寞的体现。
C．文章详细描写了苍蝇与老人儿子的较量过程，既表现了苍蝇为了老人奋不顾身的精神品格，又暗含了对儿子漠视与背叛亲情行为的批判。
D．小说结尾写苍蝇先是“绝望”后来看见儿子进老人茅屋“有点兴高采烈”，给全文悲剧的色彩增添了一丝亮色，给读者留下无限想象的空间。
5．简要分析小说标题的作用。（6分）
6．简析文中老人的形象特征。（6分）
(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成7-9题。
材料一：
许多人喜欢将国际象棋的“深蓝”和围棋的AlphaGo相提并论，但两者其实是完全不同的“物种”。“深蓝”代表的更多的是计算机在硬件能力，尤其是计算上的突破。包括后续的国际象棋程序，更多的还是依赖计算机的计算能力。以AlphaGo为首的智能围棋程序，更大的意义在于“智能”。计算机下围棋更多的是依赖机器学习和强化学习带来的“经验”。