江苏省启东中学高中语文必修一苏教版：第三专题 想北平 课件+教案+学案 (3份打包)

高一语文《想北平》学案 【学习目标】 1感受老舍对北平的真挚深沉的爱与想念。 2了解老舍对故乡的独特的理解。 3体会老舍散文朴实之中寓深永之致的艺术特点。 4走近老舍，还原写作情境。 1、2重点，3难点 [来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:Zxxk.Com] 《伴你学》P34自主阅读 1找出文中抒情议论的语句，整体把握文章的思想、情感。[来源:Zxxk.Com] [来源:学科网] 2作者为什么反复说自己对北京的爱“说不出来”？但我们还是感受到了他的爱，那么就并非没有说，作者是怎么说的？ [来源:Zxxk.Com] 3要在有限的篇幅里生动地刻画出一个城市的面貌，实在不是一件容易的事，特别是对于北平这样的大城市，可供描写的东西实在太多了，那么在老舍先生哪些事物来写？ [来源:学科网] 4老舍对北京有如此深沉、真挚、浓郁的爱与想念，他用什么样的语言去表现的呢？依据文章的内容和作者简介说说为什么？ [来源:学科网ZXXK] 、 5老舍是一个什么样的人？他的《想北平》有什么样的艺术特色？[来源:学*科*网] [来源:学|科|网] 6以想__________为题写一段以抒情为主的文字，选择丰富的意象，表达真挚的情感。 [来源:学科网ZXXK] [来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学&科&网Z&X&X&K] 补充资料[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学§科§网Z§X§X§K] 散文取材广泛，上下五千年，纵横几万里，可包容大千世界，万千景观，可描摹人生百态，家长里短……一人一事，一涕一笑，一枚叶片，一粒沙土，都可以引发作家对人生或自然的特殊感悟。 “散文是智者松散俏皮的妙语，它是不经意间抒发的感受，不很规则有序的作文”；“真正的散文如自然熟悉的交谈，散文家都是娓娓道来、明畅达意的杰出谈话者，每一个词语都在传达作者的个性风采” ；散文“是通达豁然者放下学究，向你向我向他叙述生活真谛；抑或是他在喃喃自语，留心者无意中听到他直抒的胸臆”，正是散文“渴望交流”的这种谈话式精髓，构建了作者与读者间感情上的密切关系，我们时而因情绪感染而愉悦，时而因心有灵犀而会意。 抒情性散文有时气势磅礴，有时低吟轻唱；记叙性散文如诗如画，形象鲜明；哲理性散文以种种形象来揭示事物的底蕴，参悟生命的真理。时常涵咏这种种散文，我们可以丰富知识、开阔眼界，颐养性情，于潜移默化中受到熏陶和启迪。 散文又素有“美文”之称，它除了有优美的意境，精到的见解外，还有或清新隽永，或质朴无华或优美生动的语言。经常读一些好的散文，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。 十年代，老舍刚从英国回国不久，又在北方教书，因而离革命较远，文艺观也与左翼作家不尽相同。老舍强调“文学是生命的诠解”，强调“文学的真实”，他反对逃避现实，但也反对标语式的宣传。他说：“没有问题，文学便渐成了消闲解闷之品；见着问题而乱喊打倒或万岁，便只有标语而失掉文学的感动力。”因此，“伟大的创作”，是“由感动渐次的宣传了主义。粗劣的宣传，由标语而毁坏了主义”①。他三十年代的散文，大体来说，基本上属于林语堂、周作人等人积极提倡的幽默闲适的小品文一流。（此时期他大多数散文就发表在林语堂等人主编的《宇宙风》、《人间世》、《论语》上）。他谈济南、青岛的风景，谈自己的饮食起居，谈自己的读书、写作生活，谈鸽子、麻雀等小动物，也谈狐说鬼，……这些闲适小品，或能增加人们的知识，或能怡情养性，给人以审美的愉悦，但却不是“匕首”和“投枪”。很显然，老舍三十年代的散文继承的是二十年代以“自我表现”为主的“个人的”抒情小品的传统。然而在这些“自我表现”的散文小品里，通过“自我”，也自然地显现出时代的折光。如抗战前夕的《想北平》②就十分典型。1935年日本帝国主义加紧了侵略中国的步伐，而蒋介石南京政府则退让屈服，与日本帝国主义签订了丧权辱国的《何梅协定》，傀儡政权“冀东防共自治政府”、“冀察政务委员会”相继成立，这一系列事件，引起了全国人民的关注和愤怒，老舍作为一个北京人，一个中国人，一个爱国的知识分子，华北的危机，北京的危机，当然会使他寝食难安，感慨不已。《想北平》就是在这样的情况下写成的一篇亲切动人的怀乡散文，字里行间表达了对故乡北京深深的眷恋之情。“好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！”文章这一结尾感情色彩深沉而蕴藉，具有特别动人的力量。 　　 尤其是他那些在《论语》、《宇宙风》、《人间世》发表的幽默小品，谈写作、谈观画、谈电影、谈孩子，海阔天空，无所不谈。但字里行间，有他生命的体验，有不平，有讽刺。如在《避暑》、《暑避》、《等暑》等小品里，他多次说，有钱的来青岛避暑，而无钱的只好关在屋子里“死不动窝”，“有钱的能征服自然，没钱的蛤蟆垫桌腿而已”。又如在《有钱最好》、《钢笔与粉笔》等