陕西省石泉县江南高级中学沪教版高中物理必修二：1.3研究斜抛运动 教案+课件 (3份打包)

江南中学物理学科教学设计 课题 1.3研究斜抛运动 授课人 胡小娟 课时安排 1课时 课型 新授 授课时间 第3周 课标依据 会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。 教材分析 本课题是在学完运动的合成与分解、竖直方向上的抛体运动和平抛运动的基础上,来探究斜抛运动的问题。不仅使学生对抛体运动有完整的认识，且能进一步理解运动的独立性、运动的合成与分解。对斜抛运动可以从运动轨迹和射高、射程两方面理解。斜抛运动的运动轨迹是一条抛物线，可以把斜抛运动看成是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的竖直上抛运动的合运动；射高与射程和初速度及抛射角有关。斜抛运动是学生生活中比较熟悉的现象，因此教学时尽量贴近生活，从生活中来，到生活中去，在教学过程尽量创设情景让学生有切身的体会，以加深对斜抛运动的理解。 学情分析 学生已经学习了抛体运动中的竖直上抛运动和平抛运动。斜抛是抛体运动中最复杂的，应加强学生的理解应用。前面已学过用运动的合成与分解来研究平抛运动，知道在研究曲线运动时可采用化曲为直的方法，但不是很熟悉；虽然日常生活中常见斜抛运动，能知道斜抛运动的轨迹是抛物线，但不知道射程与射高，也不知射程与射高和初速度及抛射角有关。 本班学生不爱动手，作图能力差，因此加强其作图解题能力是关键。 三维目标 知识与能力：[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1.知道斜抛运动，知道斜抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛运动。[来源:学科网] 2.通过实验探究斜抛运动的射高和射程跟初速度和抛射角的关系，并能将所学的知识应用到生产、生活中。 3.了解弹道曲线。[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网] 过程与方法： 1. 经历斜抛运动的探究过程，尝试运用科学探究的方法研究和解决斜抛运动问题。 2.能运用运动的合成与分解方法解决日常生活中有关的斜抛问题，培养理论联系实际、运用理论解决实际问题的能力。 3.尝试通过物理实验解决实际问题，在实验中能考虑实验的变量及其控制方法。 情感态度与价值观： 使学生领略斜抛运动的对称与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲；通过对斜抛运动规律的探究，培养学生探究自然界奥秘的热情，并从中体验到探究过程中的艰辛与喜悦；使学生勇于探究日常生活有关的斜抛问题；通过合作实验认识到合作的重要性，培养合作意识，在合作中能坚持原则又尊重他人，具有团队精神。 教学重难点 教学重点： 1.斜抛运动的规律的推导。 2.用运动的的合成与分解方法处理斜抛运动。 教学难点： 1.斜抛运动的规律的推导。 2.影响射高、射程的因素。 教法 与 学法 讲述法、练习法。 信息技术应用分析 知识点 学习目标 媒体内容与形式 使用方式 媒体来源 课程导入 情感、态度与价值观 视频 教师播放 下载 斜抛运动的定义 知识与技能 过程与方法 电子白板 教师演示 教师制作 案例一 知识与技能 过程与方法 电子白板 教师演示 教师制作 研究射程和射高 知识与技能 情感、态度与价值观 电子白板 教师演示 学生操作 教师制作 教 学 活 动 设 计 师生活动 设计意图 批注 播放一段视频(视频展示在各种不同情况下向垃圾桶投掷易拉罐的情形) 。 视频播放完后引入本节新课： 师：各位同学大家好，在日常生活中的某些时候，我们也可以象视频中的这些小伙子们一样，挥手间就使得易拉罐在空中划出近乎完美的曲线后进入回收箱。同学们可曾意识到，这些细节里蕴藏了丰富的物理学知识，今天，我们就来探究一下易拉罐在空中所完成的运动——斜抛运动。 复习：曲线运动、平抛运动 师：同学们，我们在前几节课中 学习了抛体运动和抛体运动的三个具体实例——竖直下抛运动、竖直上抛运动和平抛运动，那么，大家能不能告诉我？什么是抛体运动？（学生回答：将物体以一定的初速度向空中抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫做抛体运动。） 师：在日常生活中，还有一些运动，既不是竖直下抛运动、又不是竖直上抛运动，更不是平抛运动，比如，节日夜空中绽放的礼花、篮球比赛中被投向篮框的篮球和被推出去的铅球等，我们把这一类运动的理想化状态称为斜抛运动。请看视频（播放视频）， 请同学们根据以下几个问题进行讨论、交流。 1.礼花刚在空中散开时；篮球、铅球刚要在空中运动时，是否具有一定的初速度？ 2.这个初速度是沿水平方向还是其他方向？ 3.铅球及篮球在空中的运动轨迹是什么样的？ 4.这些物体在空中运动的过程中受到什么力的作用？ 引导学生分析并归纳得出斜抛运动的概念。 [板书] 1.斜抛运动：以一定的初速度将物体与水平方向成一定的角度斜向上抛出，物体仅在重力作用下所做的曲线运动。 [讲述]：根据运动的独立性，