期末专题复习-2018年七年级上册生物名师学案（人教版）

61)七年级生物上册 助学助教优质高效 期末专题复习 第一单元生物和生物圈 基础过关 13.在一般情况下,生态系统中各种生物的数量 、生物的特征 和所占的比例是相对稳定的。生态系统具有 1.生物的基本特征:(1)生物的生活需要营养; 定的自动调节能力,但这种能力是有限 (2)生物能进行呼吸;(3)生物能排出身体内 的。生态系统的成分越复杂,该能力就越强 产生的废物;(4)生物能对外界刺激作出反14.生态系统的类型包括草原、湿地_、海 应;(5)生物能生长和繁殖;(6)生物都有 洋、森林、淡水、农田、城市 遗传和变异的特性;(7)除病毒外,生物 等生态系统。 都是由细胞构成的。 15.森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺” 二、生物分类 之称。湿地生态系统有“地球之肾”之称。 2.(1)按照形态结构,将生物归为植物、动物16.生物圈的范围包括大气圈的底部_、水圈的 和其他生物三大类;(2)按照生活环境,将生物划 大部和岩石圈的表面。生物圈的厚度大 分为水生生物和陆生生物等;(3)按照用 约20千米。 途将生物分为作物 家寓、家畜、宠物等。17.生物圈是 统一的整体,是地球上最大 三、科学探究的方法 的生态系统,是所有生物共同的家园 3研究生物的方法主要有观察法、实验法、读图识图 调查法等。 生产者、消费者和分解者之间的关系 4.科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放 大镜、显微镜、望远镜等仪器,有时还需要进行 测量 5.科学探究实验的一般过程包括:(1)提出问题 色植物 (2)作出假设;(3)制订计划;(4)实施计划; (5)得出结论;(6)表达和交流。 纽岜和式訾 6.进行科学探究实验时往往需要设计对照实验,解读 在此过程中,除变量外其他条件都应相同。 1.图中只有一条食物链:植物→虫→鸟。 四、生物与环境的关系 2.消费者以生产者为食,高级消费者以低级消费者 7.影响生物的环境因素有生物因素和非生物 为食 因素。生物之间的关系有合作、竞争、3.生产者、消费者的排泄物或遗体被分解者分解后 捕食、寄生等 重新被生产者利用。 8.在自然界中,生物受到很多生态因素的影响,因能力提升 此,生物必须适应环境才能生存下去 、选择题 五、生态系统 1.小明同学在学习小组讨论生物的特征时,列举以 9.在一定的空间范围内,生物与环境所形 下实例。属于生物基本特征的是 成的统一的整体。 A.生物都是由细胞构成的 10.组成生态系统的成分包括非生物部分和生 B.生物都能遗传变异 物部分。生物部分有生产者、消费者和 C.生物都需要吸入氧气、呼出二氧化碳 分解者。 D.生物都能运动 11.生产者和消费者之间的关系,主要是被吃与吃的 中考·聊城)下列古诗中,描写生物生长发育的 关系,形成食物链。它们彼此交错连接,形 是 成了食物网,生态系统物质和能量是沿着 A.红豆生南国,春来发几枝 食物链和食物网流动的。 B.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉 12.在生态系统中,能量沿着食物链逐级递减 C.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 但有毒物质是逐级递增的。 D.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 课堂能质课堂数学相长 高效课堂新模式62 3.(中考·苏州)洋洋同学想要研究小虾一》 C.若b灭绝,则c的数量先上升后下降 对水草生长的影响,她做了两个生态 D.该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成 瓶,其中一个所处的环境和条件如图 二、非选择题 所示。那么,下述各项中,作为她探究 11.将左右两列中相关联的内容用线连接起来 实验的第二个生态瓶应该是(B)水单小虾 A.猫头鹰吃老鼠 ①合作关系 B.许多蚂蚁搬运食物 ②竞争关系 C.田里的水稻与野草 ③捕食关系 D.向日葵朝向太阳 ④繁殖 的)的) E.植物的开花结果 ⑤应激性 12.如图1中甲和乙是两个相同的生态瓶,瓶中装有 水草 水草水草+小虾+螺蛳小虾 水草、小鱼和河水、河泥等,图2是甲中不同生物 成分之间的相互关系示意图,据图回答 4.某小组将调查的生物进行分类:鲫鱼、金鱼、水草、 螃蟹、荷花等归为一类;松、柏、月季、鼠、苍蝇等归 了) 暗 为一类。他们分类的依据为 A.生物的形态结构 B.生物的用途 C.生物的生活环境 D.生物的数量 5.(2017·济宁)新疆棉以纤维长、质地柔松、弹性好 闻名于世。我市某纱厂厂长,为降低运输成本,曾 试图引种新疆棉在本地栽培,结果种植后性状表 (1)这个生态瓶可以看作是一个生态系统 现与本地棉相差无几。这种现象说明 (2)图1甲中的小鱼属于图2中的B成分(填 A.环境影响生物 B.生物影响环境 字母),小鱼在生态瓶中能够生存,主要是由 C.生物适应环境 D.生物与环境相互作用 于水草通过[①]光合作用为小鱼提供 6.下列现象能体现生物影响环境的是 (B) 食物和氧气 A.仙人掌的叶变成刺