专题12 任务驱动型作文之高考真题精析2 -2019届高三语文任务驱动型作文复习指导

2019届高三语文任务驱动型作文复习指导 12：任务驱动型作文之高考真题精析2 　　【真题呈现】 　　典例三：（2016·上海高考）阅读下面一段文字，按要求作文。 　　随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。 　　人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。 　　要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。 　　【思路点拨】 　　1．理解命题特点 　　这是一则具有二元对立特点的任务驱动型作文题目，所给材料于言论之中提示写作任务，要求考生对现实进行理性思考，表达具有个性的观点态度。2015年全国卷Ⅰ“小陈举报父亲高速开车打电话”，也体现了这种命题思路。当然，2016年上海作文题更与时俱进，将思维进行延伸，将话题拓展到整个社会的范畴。写作此类作文，需要考生关注现实，并能够结合对现实的理解，以辩证思维揭示社会矛盾。 　　2．挖掘任务内涵 　　思考人与人、人与社会之间的关系，表达对他人的态度，体现的是一种人文情怀，表达的是一种时代话题。材料中，“评价对个人和社会的影响越来越大”是基础，而“评价他人的生活”则是写作的核心。在这个繁荣的时代，在这个复杂的社会里，没有人孤立地生存，无论走到哪里，身边都会有他人的身影。评价他人的生活，需要以全面客观的态度，表达对生活的矛盾对立的思考。当然，每一种评价，都会对个人和社会造成影响，因此，每一次评价，都需要认真思考，理性表达，这样才能让人们接受。如果没有充分调查便随意评价，这是对他人也是对自己不负责任的表现。 　　3．拓展任务空间 　　对材料内容进一步拓展，从整体上表达对评价的认识，可以从个人与集体的关系方面进行思考。一个人的形象，往往会对集体的形象产生重要的影响。因此，在评价他人时，一定要本着对他人负责的态度，也是对集体负责的态度进行。同时，将话题上升到时代的高度，还可以表达更深刻的认识。生活在信息爆炸的时代，我们的空间是开放性的，每个人的生活都很容易进入大众的视野。因此，对他人的生活进行评价时，需要带着包容的心，而不能狭隘。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 　　4．明确任务方向 　　“评价他人的生活”这一话题，可以从以下角度安排写作内容，完成写作任务。 　　(1)评价他人的生活，一定要客观理性，一定要真诚恳切，能够通过评价对他人产生一定启发性。 　　(2)评价他人的生活，一定要承担责任，一定要坚守底线，能够在评价中充分展示法律严肃性。 　　(3)评价他人的生活，一定要尊重他人，一定要以关爱为本，不能在评价中随意伤害他人情感。 　　5．解读说理角度 　　分析时代现象，体会人性特点，表达对现实的认识，是很能表现写作思维的。在安排结构时可以运用纵向挖掘式，以纵向思维为基础，按照“他人有什么特点”“评价有什么意义”“如何正确评价他人”“评价后会产生怎样的结果”这样的顺序组织全文内容。也可以运用分项列举式。树立中心论点，然后以分项列举的方式，从不同角度对“如何评价他人”进行分析，每一个角度之间构思并列关系，共同表现中心。学*科网[来源:学,科,网] 　　评价，是一个相对抽象的话题，也是一个具有辩证关系的话题。在表达上，可以运用严肃的语气，表达对人与人之间关系的思考；也可以运用略带幽默的风格，揭示人与人之间关系的本质，两者融合，展示出鲜明的杂文气质。 　　6．范文赏析 做冷静的接收人，为理智的评价者 　　一抹赏心的风景，一句简单的心情，一件怡心的乐事，一场说走就走的旅行，构成了千千万万人的社交主页。在屏幕面前，信息的发出者们在浏览他人生活琐事的同时，也带着些许不安的心情：自己的动态会得到多少人的点赞？又会有多少人来评论？(列举现象，引出两个反问，直击现实。) 　　在言论自由的时代，我们通过社交媒体可以自由地在网络上对公众人物的生活进行评论。然而，每一个人都不是一座孤岛，我们收到的评论中，总会有正面或负面的言论；我们在发表评论的同时，也总会对他人和社会产生或大或小的影响。这就需要我们做一位冷静的接收人，理智的评价者。(运用一分为二的方式，从自由与责任的角度分析，引出理智评价这一中心。) 　　我们的信息在社交媒体上发出后，围观者往往是我们的亲朋好友。通过一条条评论、一个个点赞，他们分享我们的快乐，分担我们的痛苦。得意时，他们毫无顾虑地给予忠告；失意时，他们毫不吝啬地给予鼓励。这不失为联络感情的一大方式。然而，总有人过分地在意他人的评价，为求得他人艳羡的目光而迷失了自己。他们使自己成为了一个“橱窗人”，晒出价值不菲的物品，换上运动服出门拍张照发布后回家接着睡觉，都只是为了能得到他人一句赞美的评价。正像席慕蓉在《独白》中说的：“为了博得他人的称许和微笑，我战战兢兢地将自己套入所有的模式、所有的