10.词语（包括熟语）-【高考快车道】2027年高考语文大一轮总复习高考真题分类汇编

**基本信息** 精选2022-2024年新课标卷及全国卷语文真题，聚焦词语运用、病句修改、补写语句等核心题型，通过科技（如“天宫课堂”）、文化（如腾冲皮影戏）等真实情境，考查语言运用与思维能力，适配一轮复习基础巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |成语填空|约5题/10分|“因人而异”“神采奕奕”等近义成语辨析|结合健康（睡眠）、科技（航天）情境，考查语境运用| |病句修改|约4题/16分|关联词搭配（如“如果”与“所以”误用）、句式杂糅|从逻辑严密性切入，强调语言准确表达| |补写语句|约6题/24分|上下文连贯（如“睡眠负债”判断方法）|依托科普语段，考查信息提炼与逻辑补全| |修辞分析|约3题/12分|借喻（“云”为本体造句）、排比（“那早晨的露珠……”）|结合文学文本与生活场景，区分修辞作用| |综合语段|约4题/20分|传统文化（“破釜沉舟”讲解）、科技（“眼中风”成因）|跨考点融合，体现文化传承与科学素养|

词语（包括熟语） 1.[2024·新课标Ⅰ卷] 阅读下面的文字,完成18~22题。 当你觉得劳累而懒得说话,情绪、胃口不佳且脑子不转时,往往是身体在提醒你:“电量已经触底,需要立即充电。”常用的充电方式,包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种,其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感,②引发多种疾病,③所以,④通过睡眠如何快速让自己精力充沛,⑤才是问题的关键。 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康,相信喜爱健康科普节目的人,都已经耳熟能详了。实际上,我们所需的睡眠时长是　A　的,有人不睡够9个小时难以清醒,有人睡上4个小时就能活力满满;有人睡了很长时间仍然精神萎靡,有人只要打个盹儿就能　B　。因此,能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长,就是最适合自己的睡眠时长。  睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来,长此以往,疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利,掏空你的“家底”,进而引发多种疾病。(　甲　)也很简单:在节假日睡到自然醒,记下你的睡眠时长,然后减去工作日的睡眠时长,如果多出2个小时以上,即说明你正处于“睡眠负债”的状态,需要及时补充调整。但另一方面,一次性补充过多的睡眠,又会扰乱人体生物钟,使你的睡眠质量大打折扣,同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”,要采取“分期偿还”的方式求得解决。 其实,(　乙　)。如果质量不佳,睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种,如在固定时间起床,以调整身体节律;在睡眠前洗热水澡,以尽量放松身心。只有睡得够,睡得好,坚持不懈,才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。 18.文中第一段用“电”比喻人的精力体力,使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求:语意完整,使用借喻;借喻贴切,表达流畅。(5分)       18.示例一:那是一个晴朗的夏日,蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。 示例二:一阵大风吹过,天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆,逐渐向远处散去。 评分参考:使用了借喻的修辞手法,给2分;借喻贴切,给1分;语意完整,给1分;语言流畅,给1分。 [解析] 首先明确借喻是借用喻体直接代替本体,即只出现喻体,本体和比喻词均不出现,直接把甲(本体)说成乙(喻体)。然后根据比喻中本体和喻体是“具有相似点的不同类事物”这一特征,给“云”这个本体找一个合适的喻体,云有洁白、柔软、飘逸等特点,据此可将喻体定为莲花、棉花、棉花糖、羊群等,然后按照要求写句子。 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)       19.示例:A.因人而异　B.神采奕奕 评分参考:每答对一处给1分,有错别字该处不给分。如有其他答案,只要符合要求,即可给分。 [解析] A处,根据空格后的“有人……,有人……;有人……,有人……”可知,不同的人所需的睡眠时长是不同的,可填“因人而异”。因人而异:因人的不同而有所差异。 B处,根据空格前的内容“有人睡了很长时间仍然精神萎靡,有人只要打个盹儿就能……”可知,此处填写与“精神萎靡”意思相反的成语,可填“神采奕奕”。神采奕奕:形容精力旺盛,容光焕发。 20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分)       20.(1)语句①,修改为:“睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感”。 (2)语句④,修改为:“如何通过睡眠快速让自己精力充沛”。 评分参考:每指出并修改正确一处,给2分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 [解析] ①句中“如果”和“所以”关联词搭配不当,且“睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感”是陈述事实,没有假设意味,删除“如果”。④句中“如何”应修饰整句,将“如何”放到“通过”前面。 21.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分)       21.(示例)甲:而要判断自己是否“睡眠负债”　乙:睡眠质量比睡眠时长更为重要 评分参考:每写出一处给2分,意思答对即可。字数不合要求,酌情扣分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 [解析] 甲处,根据“也很简单:在节假日睡到自然醒,记下你的睡眠时长,然后减去工作日的睡眠时长,如果多出2个小时以上,即说明你正处于‘睡眠负债’的状态,需要及时补充调整”中的冒号可知,前面的句子是对后面内容的总结,后面的内容具体介绍怎样算是“睡眠负债”,所以甲处可以填写“而要判断自己是否‘睡眠负债’”。乙处,根据“其实”一词可知,此处提示后面的内容,根据后面的内容“质量不佳,睡眠时间再长也难以恢复疲劳”,可知强调“睡眠质量”的重要性,此处可填写“睡眠质量比睡眠时长更为重要”。 22.文中画波浪线的“恢复疲劳”,有人说不合逻辑,有人说可以使用。你的看法是什么?请简要说明理由。(3分)       22.观点一:不合逻辑。要恢复的是精力体力,对疲劳需要消除。 观点二:可以使用。“恢复疲劳”并不是说重新回到疲劳状态,而是由疲劳状态恢复正常。 评分参考:理由有说服力给3分,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 [解析] 该题为开放性试题,表示赞同或反对都可以,言之成理即可。“恢复疲劳”说法是否合理,关键在于对“恢复”词语含义和使用方法的理解。 观点一:现代汉语词典中关于“恢复”的释义是“变成原来的样子”。那么“恢复疲劳”就是“变成原来疲劳的样子”,而对于疲劳应该是消除,而不是恢复,因此从这个角度理解,“恢复疲劳”的说法不合逻辑。 观点二:如果把“恢复”理解成“使动用法”,“恢复疲劳”就是“使疲劳的状态变成原来不疲劳的状态”。再看语境,根据“如果质量不佳,睡眠时间再长也难以恢复疲劳”,可知“恢复疲劳”在这里并不是说重新恢复到疲劳状态,而是强调通过睡眠等方式使疲劳的状态得到缓解和消除,恢复到不疲劳的状态。从这个角度理解,“恢复疲劳”的说法就可以使用。 2.［２０２４·新课标Ⅱ卷］　阅读下面的文字，完成２０～２２题。 众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康，但是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，　①　，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人　②　，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。  ２０．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（４分）       ２０．示例一：多年以前，运动就已被列为情绪障碍的治疗方法之一，不但疗效立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 示例二：多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法中，不但疗效立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 评分参考：“列入……之一”修改正确，给２分；“不但”位置提到“疗效”前面，给２分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 ［解析］　画线句子可通过梳理枝干法来辨析并修改。首先，　“被列入……方法之一”动宾搭配不当，应是“被列为……方法之一”或“被列入……方法中”。其次，“疗效不但……而且……”关联词位置不当，“疗效”为前句的主语，前后分句的主语不同，因此关联词“不但”应放在“疗效”之前。 ２１．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过１０个字。（４分）       ２１．示例：①虽然身体非常疲乏　②都适合做高强度运动 评分参考：每写出一处给２分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 ［解析］　　①处，后句“但心情很好”，与①处形成转折关系，该处应使用一个表示转折的关联词，如“虽然”；前句提到“连续高强度运动一段时间后”，可推知该空应该衔接上句，可填：“虽然身体非常疲乏”或“虽然身体很累”。②处，上文说连续高强度运动会给人带来“跑者欣快”，并有助于强健大脑，后文“但即使做一些轻微运动”，与②处形成转折关系，该空应该填写与“轻微运动”相对的内容，所以该空可填：都适合做高强度运动。 ２２．下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（３分）　（　） Ａ．身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。 Ｂ．我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。 Ｃ．看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。 Ｄ．翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。 ２２．Ｃ　［解析］　原文是基于一种普遍性的经验或观察得出的推测，即喜欢和经常运动的人很可能或普遍地体验过“跑者欣快”的感觉；句子主语应是“我”，即文章作者。Ａ项，是个人对自己的信任，表示该主体对某人某事没有任何怀疑；主语与前一分句主语相同，承前省略。Ｂ项，是个人对某种情况或变化的推测希望，表示该主体对某人某事没有任何怀疑，主语与前一分句主语相同，承前省略。Ｃ项，基于对游客的普遍反应的观察或经验得出的推测，句子主体是说话者。Ｄ项，个人对某人的信任或期望，表示该主体对某人某事没有任何怀疑，主语与前一分句主语相同，承前省略。 3.[2023·新课标全国Ⅰ卷] 阅读下面的文字,完成20~22题。 天是越来越冷了,祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意,眼前便增多了光明;在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来,处处显出干燥,结实,黑土的颜色已微微发些黄,像已把潮气散尽。特别是在一清早,被大车轧起的土棱上镶着几条霜边,小风尖溜溜的把早霞吹散,露出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意早早的拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。有时候起了狂风,把他打得出不来气,①可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气,②闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝,他继续往前奔走,往前冲进,没有任何东西能阻止住这个巨人;他全身的筋肉没有一处松懈,像被蚂蚁围攻的绿虫,全身摇动着抵御。这一身汗!等到放下车,直一直腰,吐出一口长气,抹去嘴角的黄沙,他觉得他是无敌的,他刚从风里出来,风并没能把他怎样了! 20.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”,说说它们和“处、微、早”相比,语意上各自有什么不同。(3分) 20.①“处”表示地方,重叠后表示每一个地方;②“微”表示轻微,重叠后表示是更加轻微;③“早”表示时间比较靠前,重叠后表示时间非常早。 [解析] “处处”意为到处、每处,“处”意为某个地方,前者范围更广,结合文中“地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来,处处显出干燥、结实”可知,“处处”比“处”更能突出地面的干燥、结实。“微微”和“早早”分别是程度副词和时间副词,“微”有稍微、略微之意,两个“微”字叠用,使程度更轻,结合“黑土的颜色已微微发些黄”可知,微微更能表现黄色之浅;“早”指时间早,两个“早”字叠用,有比平常时间更早的意思,更能突出祥子拉车时间之早。 21.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分) 21.第①处:①逗号让画线处成为三个独立短句,对三个动作起到强调作用;②逗号标示的停顿,使三个动作不再具有流畅性,表现了前行的艰难。 第②处:①逗号让画线处成为三个独立语句,强调闭住口和打嗝间隔时间长,打嗝不顺畅;②让“透不出气”的感觉更强烈。 [解析] 逗号在句中标示停顿,其表现力需结合画横线语句具体展开分析。第①处画横线句中,“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作,叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显得动作连贯,减弱祥子拉车的艰难吃力感,但用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿,独立成句,能起到强调作用,且更能够显出祥子拉车前行时的艰难吃力。第②处画横线句中,使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来,使这一时间状语更加突出醒目,强调祥子在狂风下“闭住口”与“打出一个嗝”间隔的时间之长,突出了打嗝不顺畅,让“透不出气”的感觉更强烈。 22.语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分,都有“像……似的”,说说二者表意上的不同。(3分) (1)不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的。 (2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。 22.(1)中的“像……似的”表示否定。 (2)中的“像……似的”表示相似。 [解析] 分析两处“像……似的”的含义,需先结合画波浪线句的前后句分析其所在句子的意思,然后对比品味二者表意上的不同。(1)句,根据“我们也不能过于依赖互联网”可知,互联网不能解决所有问题,故此处的“像……似的”具有否定意味,表示看似是,但其实不是。(2)句,结合前文“凉风飕进他的袖口”可知,祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样,“使他全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法,“像……似的”表示“与……相似”,表述更加形象。 4.[2023·新课标全国Ⅱ卷] 阅读下面的文字,完成18~19题。 那次云南之行,有一个意外收获,就是看到了腾冲皮影戏。 那天晚上,到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐,饭吃到一半,服务员来通知,皮影戏开始了。我放下饭碗,下了楼。《龟与鹤》正在上演,水塘边,一只仙鹤优雅地舞着,踱着,鸣着,顾盼着,寻觅着;另有一只乌龟,爬上了水塘的土墩,舒四肢,伸头颈,享受着宁静,享受着美景。仙鹤发现了乌龟,飞过去停在乌龟背上,用长长的喙去啄乌龟的头,乌龟飞快地把头缩进壳里,四肢也缩了进去,任仙鹤如何啄,如何气恼,如何焦急,乌龟就是岿然不动,让仙鹤　①　,以至于本应是胜利者的仙鹤,反而着急地叫了又叫……  见我对皮影戏有兴趣,服务员就介绍说,皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式,有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物,用细绳拴着,再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿,皮影则甩手投足,舞枪弄棍,骑马冲杀,无所不能,往往令观众　②　。  18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 18.①无计可施/一筹莫展　②赞不绝口/叹为观止 [解析] 第①处,横线前写“任仙鹤如何啄,如何气恼,如何焦急,乌龟就是岿然不动”,故需填写形容仙鹤很无奈的词语,可用“无计可施”“一筹莫展”。后文提到仙鹤“着急地叫了又叫”,这正是“无计可施”“一筹莫展”之后的恼怒。第②处,上文提到“皮影则甩手投足,舞枪弄棍,骑马冲杀,无所不能”,可以看出皮影戏非常精彩,有吸引力,所以令观众很是赞叹,可填“赞不绝口/叹为观止”。 19.文中画波浪线的部分,如果写成“正优雅地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅”,表达效果有什么不同?(5分) 19.①原句每个动词都带“着”,强调动作正在进行,现场感更强;②原句单双音节变化使用,不呆板;③原句单音节词“舞、踱”和改句双音节词的“跳舞、踱步”相比,更能体现出仙鹤动作的轻盈。(答出任一点得2分,答出任两点得5分;大意符合即可) [解析] 从词的构成来看,原句都是动词+“着”,“着”表一种正在进行着的动作,体现出仙鹤从动作到神韵的一系列进行时的状态,生动形象活泼,这样增强了读者的现场感;从音节上来看,原来的音节是变化的,不是固定为双音节,所以读起来灵动活泼;从表现仙鹤的动作上看,单音节的动作更加表明出仙鹤的动作的轻盈。 [2023·新课标全国Ⅱ卷] 阅读下面的文字,完成20~22题。 “耳机一戴,谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了,但想安静一下不被打扰也很容易,　①　。可是最近,樊女士发现,自从经常戴上耳机听着歌入睡以来,耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看,居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么,使用耳机　②　?医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面,即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症,导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事,忍忍就过去了。但事实上,　③　,还可能逐渐升级。  对耳朵来说,过大的声音就是噪音,噪音会对耳道产生压力,压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳,震荡前庭淋巴液,这一系列连锁反应下来,会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞,导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中,会使听觉毛细胞失去敏感性,无法接收声音的信号,形成暂时或永久性听力下降。 20.下列句子中的“谁”和“耳机一戴,谁也不爱”中的“谁”,意义和用法相同的一项是(3分) (　) A.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? B.生活中谁都需要表达和交流。 C.我本来是跟他开玩笑的,谁知道他竟然生气了。 D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人! 20.B　[解析] “耳机一戴,谁也不爱”中的“谁”指任何人,是任指。B项,“生活中谁都需要表达和交流”的“谁”也是泛指任何人。A项,“谁”表示疑问,问哪一个人。C项,“谁知道”可看成一个整体,表示没想到。D项,“谁”是虚指,表示不需要说出姓名的人。 21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分) ①  ②  ③  21.①只需要戴上耳机　②要注意怎样的度呢　③伤害往往不止于此 [解析] 第①处,根据前文“‘耳机一戴,谁也不爱’。周围的世界有时太嘈杂了,但想安静一下不被打扰也很容易”,后文“经常戴上耳机听着歌”,可看出是在说明戴上耳机可以安静下来不被打扰,所以可填“只需要戴上耳机”。第②处,根据前文“居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋”,后文“医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面……如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康”,可知是说使用耳机的限度,又联系语境“那么,使用耳机……?”,此处应是一个问句,所以可填“要注意怎样的度呢”。第③处,根据前文“如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症,导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事,忍忍就过去了”,再结合语境“但事实上……还可能逐渐升级”,可看出是说过度使用耳机对耳朵有损伤,所以可填“伤害往往不止于此”。 22.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。(4分) 22.示例一:长时间暴露在过大的声音中,会使听觉毛细胞失去敏感性,无法接收声音的信号,造成暂时或永久性听力下降。 示例二:如果长时间暴露在过大的声音中,听觉毛细胞会失去敏感性,无法接收声音的信号,造成暂时或永久性听力下降。 [解析] “如果……会使……”把一个复句和一个单句杂糅在一起,可去掉“如果”,变为单句;或去掉“会使”,变为合格的复句。“形成……听力下降”搭配不当。 5.[2023·全国甲卷] 阅读下面的文字,完成17~21题。 事有凑巧,在不同的时间和不同的地方,我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。 第一位教师是这样讲的:“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么,只要是正当的、应该做的事,就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心,只有这样才能得到成功。如果(　　),工作还没开始就准备下失败的退路,那样一定不会成功。①当然,②前进的目的必须正确。③在这一点上,④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限,古人,尤其是封建统治阶级的人,做事的目的在今天看来很多是成问题的,下定决心做好事是应当的,如果坚决做坏事,那就不应当了。” 第二位教师是另一种讲法,他说:“‘釜’就是锅,‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思,也就是把锅砸碎;‘沉舟’是‘使舟沉’的意思,也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具,古代叫‘釜’,现代叫‘锅’;同是水上运输工具,古代叫‘舟’,现代叫‘船’;这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’,现代叫‘帽子’,古代叫‘履’,现代叫‘鞋’,都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子,　　　　,这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”  第三位教师讲得比较简单,话说得比较少。他这样讲:“项羽渡河进攻秦朝的军队,渡河之后,把造饭的锅砸碎,把船凿沉,断了自己的退路,以示有进无退的决心,终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心,不顾任何牺牲的意思。” 17.将下列俗语填入文中括号内,恰当的一项是(3分) (　) A.干打雷不下雨 B.又吃鱼又嫌腥 C.前怕狼后怕虎 D.首尾不能兼顾 17.C　[解析] A项,指只是营造声势而没有实际行动。与下文“准备下失败的退路”语意不合。B项,比喻既想得到利益,又怕沾上坏的名声。C项,比喻胆小怕事,顾虑太多。D项,顾头顾不了尾,前后无法照应。语境与“只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败”意思相反,指做事犹豫不决,顾虑太多,应选“前怕狼后怕虎”。 18.文中画波浪线的语句中有一处表述不当,请标出原句序号后再做修改,并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。(3分) 18.语句:④。修改为:古人不能跟我们相提并论。 [解析] ④“我们不能跟古人相提并论”不合逻辑,应改为“古人不能跟我们相提并论”。 19.请在横线处仿照上句补写恰当的句子,要求内容正确贴切,语意完整连贯。(3分) 19.示例一:柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子 示例二:寓言里有“刻舟求剑”的故事 示例三:“刻舟求剑”的成语 [解析] 根据前文内容可知,这里老师在讲“釜”和“舟”的意思,而“曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子”是关于“釜”的例子,此处需要一个古代诗歌或者成语中含有“舟”的例子,按照“釜”的例子的写法,应采用“……的……里有……的句子”的句式表达。可写:柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子(寓言里有“刻舟求剑”的故事)。或者直接写:“刻舟求剑”的成语。 20.三位教师的讲解各有不同,请任选二人,分别做出评论。要求每条评论不超过25个字,句子简洁流畅。(5分) 20.第一位教师:①讲清道理,鼓舞学生前进;②但未解释字词。第二位教师:①讲清词义和变化,增长知识;②但未讲整体含义及使用。第三位教师:①知识、道理结合较好;②解说全面,简明扼要。 [解析] 我们要找出三位教师讲解内容的差别,从而进行评判。 第一位教师:先总说“破釜沉舟”“表示坚决的意思”;然后进行阐发,“做事一定要坚决……工作还没开始就准备下失败的退路,那样一定不会成功”,由成语引申出做事应有的态度;然后再进一步补充,“由于时代的局限……那就不应当了”,古今对比,告诉学生“坚决”的态度要用于“做好事”,而不能用于“做坏事”。可见这位老师主要是“讲道理”,鼓励学生前进;但没有解释词语的意思。 第二位教师:解释了词语的意思,并且介绍了古汉语当中的“活用”现象,“‘釜’就是锅,‘舟’就是船……这样用法的动词叫作‘使动词’”;然后分析古今词义的变化,“同是做饭的工具……这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同”。可见这位老师侧重古汉语知识的讲解,对成语中词语的含义和“使动用法”“古今词汇的演变”讲解清晰,让学生增长了知识;但是没有讲解整体含义及使用。 第三位教师:先讲了成语的基本意思,“项羽渡河进攻秦朝的军队……终于把秦军打败了”,然后分析了成语的引申义,其中含有做事的道理,“后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心,不顾任何牺牲的意思”。可见这位教师知识、道理结合较好,解说全面,而且“讲得比较简单,话说得比较少”,也就是表达简明扼要。 21.星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个,借鉴第三位教师的讲解方法,拟出讲解要点。要求阐释准确,语言流畅,不超过60个字。(6分) 卧薪尝胆　庖丁解牛　一鼓作气 21.(示例)“卧薪尝胆”:①越王立志报仇,夜里睡柴草,饭前尝苦胆,敦促自己不忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦自勉,奋发图强。 “庖丁解牛”:①庖丁为文惠君分割牛,运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超,运用得心应手。 “一鼓作气”:①古代击鼓进军,第一通鼓士气高涨,第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时,一口气把事情完成。 [解析] 题干要求从所给三个成语中选择一个给学生讲解,借鉴第三位教师的讲解方法,只拟写讲解要点,并有字数限制。首先分析第三位教师讲解的内容,“项羽渡河进攻秦朝的军队……终于把秦军打败了”,这是先讲解了与成语有关的故事,解释成语的基本意思;“后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心,不顾任何牺牲的意思”,这是讲解了成语的引申意义,即现在的含义。仿照这个讲法,如选择“卧薪尝胆”,应先讲述勾践的故事,要点应有“夜里睡柴草,饭前尝苦胆”;成语的基本意思是勾践以此激励自己不要忘记报仇雪恨;再讲成语现在的含义,要点应有“刻苦自勉,奋发图强”。如选“庖丁解牛”,先讲述庖丁为文惠君解牛的故事,要点应有“游刃有余”“运刀准确自如”之类;再讲现在的含义,要点应有“技艺高超,运用得心应手”。如选“一鼓作气”,先讲曹刿论战的故事,要点应有“一鼓作气,再而衰,三而竭”;再讲现在的含义,要点应有“趁着刚开始劲头儿大时,一口气把事情完成”。 6.[2023·全国乙卷] 阅读下面的文字,完成17~19题。 郭老头、耿老头,俩老头。这两个老头,从前面看,像五十岁;从后面看,像三十岁,他们今年都已经做过七十整寿了。身体真好!郭老头能吃饭。斤半烙饼卷成一卷,攥在手里,蘸一点汁,几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒,一手接酒,一手交钱。售货员找了钱给他,他亮着个空碗:“酒呢?”售货员有点恍惚:记得是打给他了呀!——售货员低头数钱的功夫,二两酒已经进了他的肚了。俩老头非常“要好”——这地方的方言,“要好”是爱干净爱整齐的意思。不论什么时候,上唇的胡子平斩乌黑,下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服,袖子是袖子,领子是领子,一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿撒鞋,斜十字实纳帮,皮梁、薄底,是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的,后来拉包月车的车夫也爱穿,抱脚,精神! 俩老头焦不离孟,孟不离焦。年下办年货,一起去;四月十八奶奶庙庙会,一起去;开会,一起到场;送人情出份子,一起进门。生产队有事找他们,队长总是说:“去!找找俩老头!”“俩老头”不是“两个老头”的意思,是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”,不过没有这么说话的,所以人们只能叫他们“俩老头”。 17.下列句子中的“能”与文中加点的“能”,意义和用法相同的一项是(3分)(　) A.她尽量高高地踮起脚尖,希望车厢里的人能看见她的脸。 B.我们班同学就数他能说,讲起话来口若悬河、滔滔不绝。 C.新颁布的控烟条例规定,绝大多数公共场所都不能吸烟。 D.以前这条小河上没有桥,人们只能涉水而过,非常不便。 17.B　[解析] 文中的“能”是“擅长,在某方面能力强”的意思。B项也是此意。A项,“能”表示有能力或有条件做某事。C项,“不能”中的“能”表示情理上的允准。D项,“只能”中的“能”表示环境上的许可。 18.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句,用法和作用相同的一项是(3分)(　) A.稗子的叶很像稻叶,但稻子是稻子,稗子是稗子,要分清楚。 B.说话办事一定要公私分明,公是公,私是私,不能公器私用。 C.从今以后,你的是你的,我的是我的,咱们俩井水不犯河水。 D.瞧那个小姑娘,眼睛是眼睛,鼻子是鼻子,真是个美人胚子。 18.D　[解析] 文中“袖子是袖子,领子是领子”中“是”前面的名词是其本身的意思,即袖子、领子;后面的名词活用,像……的样子,有好看、齐整的意思。D项用法和画横线句子一样,表示眼睛鼻子好看的意思。其他项前后名词都是本义,强调二者不可混为一谈。 19.文中画波浪线的句子如改成:“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子,都一起去。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(5分) 19.①原文以排比形式列举了生活中的四种情形,让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”;②原文中“一起”反复出现,起到强调作用;③原文与上下文多用短句的风格相一致。 [解析] 原文中画波浪线的句子是四个并列的短句,每个短句前半部分以排比形式随机列举四种情形,后半部分则用“一起+动词”的形式。前面列举的是生活中常见的事情,给人列举未完的印象,让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”;短句后半部分不避重复,连续使用“一起”,起到了强调作用,同时“一起”后面的动词也有所变化,不呆板;另外,原文中多用短句,语言简洁、节奏明快,画波浪线的句子也是短句,与原文行文风格一致。而改句则是平铺直叙的长句,把原句中列举的四种情形提取出来作为并列项,最后用“都一起去”作结,这样并没有列举未完的效果,在上下文中显得突兀,与原文多用短句的口语化风格也不协调,因此说原句的表达效果更好。 7. [2022·新高考全国Ⅰ卷] 阅读下面的文字,完成18~20题。 科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系,因为服从国家安排改学自动控制,从此与国防和航天事业有了　①　。  20世纪60年代,栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制。潜地导弹作为秘密武器,在欧美国家是　②　的国防项目,鲜有资料可供借鉴。在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下,整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”,但每一步都失败过。  失败在航天领域的研发过程中是　③　的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥,经历过各种各样的失败,大到火箭里面的特殊装置出现问题,小到一个插头插错了。这些失败意味着什么?意味着多少个日夜的辛苦付之一炬,意味着接下来的工作更加艰苦卓绝,意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。栾恩杰认为:失败也是在给我们上课,当问题一一解决的时候,成功就在我们前面。  18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 18.(示例)①不解之缘　 ②秘而不宣　 ③在所难免 [解析] 本题考查正确使用成语、熟语的能力。第①处,根据语境“从此与国防和航天事业有了……”,横线处意思是密不可分的联系,而“不解之缘”形容不能分开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。第②处,根据语境“潜地导弹作为秘密武器,在欧美国家是……的国防项目,鲜有资料可供借鉴”可知,第②处内容有“高度机密”之类的意思,可填“秘而不宣”。第③处,根据“栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥,经历过各种各样的失败”可知,第③处意思是失败在航天领域的研发过程中难以避免,可填“在所难免”。 19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分) 19.整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关,第一步在陆上的发射台发射,第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境,第三步进行潜艇发射。 [解析] 本题考查句式变换的能力。长句变短句,首先提取句子主干,即“整个团队按照规划开始了‘巨浪一号’的研制攻关”,然后看修饰成分“按照……的规划”,把其中三个短句摘取出来,单独成句即可。注意按照一定的逻辑顺序连缀。 20.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。(4分) 20.①设问:先用“失败意味着什么”提问,然后自己作答,有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果。②排比:后面三个“意味着”的语句形成排比,形式整齐,节奏感强,把失败带来的严重后果有层次地表达出来。 [解析] 画线的句子首先提出问题“失败意味着什么”,然后通过三个“意味着……”的分句进行回答,从一问一答的方式来看,整个句子采用了设问的修辞手法。从提问的效果来看,设问主要有提请人注意、引导读者思考的作用;从回答的角度来看,通过一问一答强化了回答内容的效果。句子中的答案运用了三个同样的句式“意味着……”,很明显,答案部分采用了排比的修辞手法。排比有形式整齐、节奏感强的特点,同时,从三个“意味着……”的内容来看,作者通过一组排比将失败带来的严重后果有层次地表达出来。 8. [2022·新高考全国Ⅰ卷] 阅读下面的文字,完成21~22题。 节日期间,无论是家人团圆,还是老友欢聚,“吃”往往是必不可少的。因此,节后很多人会增添新的烦恼,那就是“节日肥”“过年肥”,减肥也就提到日程上来。事实上,生活中你会发现,有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人,其实根本不胖,反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意。那么,怎么判断是否需要减肥呢?从医学角度来说,身材是否肥胖,　①　。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字。国人的健康体质指数为18.5~23.9,如果低于18.5,就是偏瘦,不需要减肥,而高于23.9,就可以考虑减肥了。  提到减肥,不少人都为之“奋斗”过,节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现,很多人用不吃晚饭来减肥,这种方式不但难以长期坚持,　②　,有人就因此得了严重的胃病。而且,如果以后恢复吃晚饭,　③　,甚至比以前更胖。不仅如此,不吃晚餐,营养素供给不足,蛋白质供应下降,肌肉量也会随之减少。体重反弹后,在同样的体重下,体脂率反而会比减肥前更高。因此,减肥一定要讲究科学。  21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”,用法相同的一项是(3分)(　) A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助,就删了吧。 B.听了老师的话,三个人你看看我,我看看你,都不吭声了。 C.他是个非常用功的同学,尤其是钻研精神叫你不得不佩服。 D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。 21.C　[解析] 本题考查辨析词义的能力。例句是段落作者对每一位读者说的话,“你”泛指任何一个人,无论什么人,无论哪一个人。A项, 这个句子是对别人说的话,“你”是称呼说话的对方。B项,三个人中一个人看了看另外两个人,但并没有特指看的到底是谁,因此,“你”的意思是不明确指明的集团中的某一个体,任何一个,一般的一个。C项, 句意是他的用功让所有人都佩服。“你”泛指任何一个人,无论什么人,无论哪一个人。与例句用法一致。D项,这个句子是一句对别人说的话,“你”是称呼说话的对方。故选C。 22.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分) 22.①可通过体质指数判断　②而且会影响身体健康　③体重很容易反弹 [解析] 本题考查语言表达连贯的能力。根据“从医学角度来说,身材是否肥胖”可知,①处应填写判断身体是否肥胖的依据,结合“体质指数是……就可以考虑减肥了”可知,①处可填写“可通过体质指数判断”。根据“这种方式不但难以长期坚持”和“有人就因此得了严重的胃病”可知,②处可填写“而且会影响身体健康”。根据“如果以后恢复吃晚饭”和“甚至比以前更胖”,可知,③处可填写“体重很容易反弹”。 9. [2022·新高考全国Ⅱ卷] 阅读下面的文字,完成18~19题。 “飞天梦永不失重,科学梦张力无限”,2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约举行,在约400公里高的环地球轨道上,神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲,在近一小时的授课过程中,丰富多彩的科学实验在现场演示,还以天地连线的方式回答了地面学生的问题,并通过多种媒体平台,向全球同步直播此次“天宫课堂”。 抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落,而是给人以沿着直线匀速运动的感觉,植物油与水在小瓶中混合后,不能自然分离,而用绳子拴住瓶子甩上一阵后,水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些　①　的瞬间启发很多学生不断思考、回味,兴趣盎然地追寻背后的科学道理。  “天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时,神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下,华丽转身为　②　的科学课教师,在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课,演示了失重环境下独特的物理现象,并和地面的学生进行了　③　的天地互动交流。此后又于2021年和今年两度开课,大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。  18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 18.①扣人心弦　②循循善诱　③热火朝天(别开生面) [解析] 第一空:根据原文“抛出去的北京冬奥会吉祥物‘冰墩墩’没有沿抛物线方向下降坠落,而是给人以沿着直线匀速运动的感觉,植物油与水在小瓶中混合后,不能自然分离,而用绳子拴住瓶子甩上一阵后,水与油成功分离”“瞬间启发很多学生不断思考、回味,兴趣盎然地追寻背后的科学道理”可知,这些事物能够让人心情激动,引起共鸣,故此空可填“扣人心弦”。扣人心弦:形容使人非常激动或能牵动人心。多指诗文、表演等感染力强,牵动人心。第二空:根据原文“神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下,华丽转身为……科学课教师,在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课,演示了失重环境下独特的物理现象”可知,此处在讲王亚平为孩子们授课,所以可以用“循循善诱”。循循善诱:指循序渐进地、有步骤地引导。第三空:根据原文“并和地面的学生进行了……的天地互动交流。此后又于2021年和今年两度开课,大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情”可知,此处在讲王亚平和孩子们的互动,后文强调激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情,所以可以用“热火朝天”。热火朝天:形容群众性运动或工作达到热烈高涨的境界,就像炽热的烈火朝天熊熊燃烧一般。(“老师”在太空,学生们在地球上,这种形式十分新颖,此处也可填“别开生面”。) 19.文中画横线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 19.在近一小时的授课过程中,不仅现场演示了丰富多彩的科学实验,还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台,此次“天宫课堂”向全球同步直播。 [解析] 文中画横线的句子有两处语病:①“回答了”的主语应该是人,可将“演示”作为谓语,“丰富多彩的科学实验”作为宾语,“现场”作为状语,与第二分句的主语保持一致,同时加上与“还”搭配的关联词“不仅”,变为“在近一小时的授课过程中,不仅现场演示了丰富多彩的科学试验,还以天地连线的方式回答了地面学生的问题”。②“直播”的主语如果承前省略,那么“现场向全球同步直播此次‘天宫课堂’”不符合逻辑,应该将“此次‘天宫课堂’”提前做主语,这一分句变为“通过多种媒体平台,此次‘天宫课堂’向全球同步直播”。 10. [2022·新高考全国Ⅱ卷] 阅读下面的文字,完成20~22题。 这小城并不怎样繁华,只有两条大街,一条从南到北,一条从东到西,而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店,也有拔牙的洋医生。 这小城里面以前住着我的祖父,现在埋着我的祖父。 我生的时候,祖父已经六十多岁了。我长到四五岁,祖父就快七十了。我还没有长到二十岁,祖父就七八十岁了。祖父一过八十,祖父就死了。 从前那后花园的主人,而今不见了。 那园里的蝴蝶,蚂蚱,蜻蜓,也许还是年年仍旧,也许现在完全荒凉了。 小黄瓜,大倭瓜,也许还是年年的种着,也许现在根本没有了。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上,那午间的太阳是不是还照着那大向日葵,那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来,一会儿工夫变出来一匹狗来,那么变着。 20.文中写到自己的祖父,没有一处使用“他”,这样写有什么好处?(4分) 20.“他”是人称代词,用来称自己和对方以外的某个人,文中不使用这个第三人称代词来指代祖父,体现了对祖父的尊重,能让人感受到祖孙二人的亲密关系。直称其为“我的祖父”“祖父”,并且反复提到“祖父”,表达了“我”对祖父深沉的爱和深切的怀念。 [解析] “他”是第三人称视角,属于代词,用来称自己和对方以外的某个人,文中不使用这个代词而是称呼祖父,表明作者对祖父的情感深厚,从来不曾把祖父看作自己之外和读者以外的第三人。“我的祖父”“祖父”这些反复出现的称呼,能让人不仅感受到“我”对祖父的爱戴和敬重,还能够深入体会祖孙二人的亲密感情,体会到“我”对祖父深厚的爱和永恒的怀念,无论时间过去多久,祖父离开“我”多久,“这小城里面以前住着我的祖父,现在埋着我的祖父”,祖父永远是“我的祖父”,活在“我”心里眼前,正如这一年四季年年依旧的花草一样,鲜活着,亲切可感,而非冷冰冰的“他”。 21.文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程,这一表达效果是怎么取得的?(4分) 21.①以时间为序,将“我”与祖父的年龄对举,形成鲜明对比。②反复使用“我……,祖父……”的句式,不断强化祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。 [解析] “我生的时候,祖父已经六十多岁了”“我长到四五岁,祖父就快七十了”“我还没有长到二十岁,祖父就七八十岁了”“祖父一过八十,祖父就死了”,以时间为序,将“我”与祖父的年龄对举,形成鲜明对比,数字的变化中是祖父的老迈,“我”的长大成熟,从中可见岁月无穷,但人有意,自然规律下“我”难以留住祖父,但会懂得这些数字的意义,并努力珍惜,用心对待与祖父在一起的幸福美好,并将其留驻心底。使用排比修辞,用“我……,祖父……”的句式,间隔反复中不断强化突出祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长同时发生的逐渐变化的过程,表达了“我”与祖父的深厚感情,以及对祖父的不舍,语言简单但情感深厚,可谓言简义丰,耐人寻味,启发读者思考,使读者能够用心对待生活,珍惜与亲人在一起的时光。 22.文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法?请结合原文分析其表达效果。(5分) 22.修辞手法:排比。 表达效果:①按顺序写了从早到晚三个时间段的三种景色,在铺叙堆叠中突出作者对小城满满的回忆;②通过细数露珠、向日葵、红霞等记忆深刻的事物,渲染了自己的怀念之情。 [解析] 本题考查学生理解分析修辞手法以及表达效果的能力。根据三个结构为“那……是不是还……”的句子可以知道所用修辞为排比。排比的表达效果主要体现在“增文势,广文义”上。结合画线句可知,文段通过整齐的句式,对早午晚三个时间段的三种景色进行铺叙堆叠,增强了语势,突出表现了作者对小城的怀念之情。文段以时间为顺序,分别对应“露珠”“向日葵”和“红霞”三个意象,抓住了景物的特点,具有景物定格的效果,作者用细腻的笔触一一展现了“我”对园中各种美好景物的回忆,抒发了自己对曾经的乐园的无限怀念之情。 11. [2022·全国甲卷] 阅读下面的文字,完成17~19题。 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味?能否步入千年墓穴一探究竟?能否与未曾展出的国宝亲密接触?……与过去相比,今天的博物馆已经发生了　①　的变化。有了科技的助力,这些往日因时空限制而　②　的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前,为越来越多的人带来不一样的观展体验,让他们可以去那些原本“去不了”的地方,看那些本来“看不到”的事物。  故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术,用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁,穿梭于楼台之间,泛舟于汴河之上,观两岸人来人往,看水鸟掠过船篷。沉浸其中,确有一种　③　的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上,首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场,上下6层、深达7.5米的妇好墓葬　④　。此外还有一些博物馆利用虚拟技术,以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指,就可近距离、全角度观赏文物,将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”,全方位观察岁月留下的每一处细痕。  17.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分) 17.①天翻地覆　②遥不可及/不可企及　③身临其境　④一览无余 [解析] 本题考查正确使用成语的能力。第①处,由“与过去相比,今天的博物馆已经发生了……的变化”“有了科技的助力……都已成为现实”可知,此处是说博物馆发生的变化巨大,修饰“变化”,且要体现“变化巨大”,由此可以想到“天翻地覆”。“天翻地覆”,形容变化巨大。第②处,结合“这些往日因时空限制而……的事情”可知,此处是说因时空限制而远到无法触及的事情,由此可以想到“遥不可及”或“不可企及”。“遥不可及”,非常遥远而不可到达,意指非常遥远、难以得到的东西。“不可企及”,没有希望达到,形容远远赶不上。第③处,结合“观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁,穿梭于楼台之间,泛舟于汴河之上,观两岸人来人往,看水鸟掠过船篷。沉浸其中”可知,此处是说借助高科技,人们会产生如同亲身面临那种境地的感觉,由此可以想到“身临其境”。“身临其境”,亲自到了那个地方。第④处,结合“首都博物馆利用虚拟技术带领观众‘回到’妇好墓的考古发掘现场,上下6层、深达7.5米的妇好墓葬……”可知,此处是说借助虚拟技术让观众看到妇好墓的全部情况,由此可以想到“一览无余”。“一览无余”,一眼望去,所有的景物全都看见了。 18.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 18.故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演,将古代绘画艺术与现代超高清数字技术完美融合。 [解析] 本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线句子有两处语病,第一处,“举办……展演艺术”搭配不当,“举办”的不是“艺术”,而是“展演”,改为“举办……艺术展演”;第二处,“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑,改为“将古代绘画艺术与现代超高清数字技术完美融合”。 19.文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(3分)(　) A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 19.B　[解析] 本题考查正确使用标点符号的能力。A项,表特殊含义。B项,表突出强调。C项,表特殊含义。D项,表特殊含义。 12. [2022·全国乙卷] 阅读下面的文字,完成17~18题。 那时,小镇上的人们和其他地方的人们一样,一律到照相馆留影。而且,小镇只有一家照相馆。照相而入“馆”,　①　,这样的场所不大不小,半家常、半神秘,不单规模、形制上端庄含蓄,其幽暗也给人一种　②　的高贵感,牵动人心,令人神往。自上中学后,我曾和多位好友去照合影,进了这个面积不大的地方,交费、开票、整理衣服,就要坐到照相的凳子上了,大家经常会发出这样的问话:我脸洗得干净吗?眼睛亮吗?牙齿露出来好,还是不露出来好?我们男孩平时不大在意的问题,照相的时候会一下子冒出来。不过没关系,旁边总会有别的人提醒:你脸上粘了个东西,你头发乱了,你牙上有韭菜。那时,小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件,只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相,我们会依然惦记着这件事,甚至兴奋得晚上睡不着,　③　地想看到照片上的自己,等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。在我的记忆中,取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻,我们经常心脏狂跳不止。  17.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 17.①顺理成章(理所应当,理所当然,习以为常,自然而然,天经地义。)②不可名状(难以言喻,难以言尽,难以言表,神秘莫测,油然而生。)③迫不及待(急不可待,心心念念。) [解析] 第①空,前面说“小镇上的人们和其他地方的人们一样,一律到照相馆留影”,而且“小镇只有一家照相馆”,那么照相而入“馆”,这是很自然、很正常的一件事。写出能够表达这个意思的成语即可,如顺理成章、理所应当等。第②空,此处是对照相馆的感受,前面谈到了它的“半神秘”,“端庄含蓄”,这里要求用一个词来形容“幽暗”造成的“高贵感”,这种感觉是很难用语言清楚地表达出来的,因此可填难以言喻、不可名状等。第③空,这是写照完相之后等待取照片的感受,前面有“依然惦记着这件事,甚至兴奋得晚上睡不着”,说明很兴奋,想要早点看到自己的照片,可填迫不及待、心心念念等。 18.文中画横线的两处,都由三句话并列而成,但第一处主语“我”只出现一次,第二处主语“你”再三出现,二者的表达效果有什么差别?请简要说明。(4分) 18.①第一人称“我”的好处:一、比较紧凑,体现说话者的急切。二、照应下文“一下子冒出来”。三、三句话可能是一个人连续说。 ②第二人称“你”的好处:一、比较松散(舒缓,缓和,放慢节奏),显得说话者不慌不忙。二、这三句话可能不是一个人说的(或者不是连续说。或者说话的主体不同)。 [解析] 第一处从句子结构来看,句中只用了一个“我”,使得后面的句子紧凑,体现了说话者急切的情态。同时与后文的“一下子冒出来”相照应。从说话者来看,这些问题很可能是出自同一个人。 第二处从句子结构来看,每个句子前面用“你”,使得句子结构比较舒缓,显得说话者不慌不忙;从说话者来看,多处用“你”,可能是一个人非连续地说,或者不是同一个人说出来的。 13. [2022·全国乙卷] 阅读下面的文字,完成19~21题。 近日,眼科门诊一连来了几名特殊患者,都是晚上熬夜看手机,第二天早上看不见东西了,这种疾病被称为“眼中风”。“中风”一词原指脑中风,包括缺血性和出血性脑中风,近几年被引入眼科。临床上,眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”是眼科临床急症之一,不及时治疗会导致严重的视力损害。 　①　。第一种是中央动脉阻塞,会造成患者视力丧失,甚至永久失明。第二种是分支动脉阻塞,视力下降程度不像第一种那么严重,多表现为视野缺损。第三种是睫状动脉阻塞,　②　,经过治疗可能得到一定程度恢复。视网膜动脉阻塞时,　③　,对视功能危害越大。缺血超过90分钟,视网膜光感受器组织损害不可逆;缺血超过4小时,视网膜就会出现萎缩,即使恢复了血供,视力也很难恢复。因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时内接受治疗,并尽可能保住自己的视力。  视网膜静脉阻塞主要表现为眼底出血,并由此导致视物模糊变形、视野缺损或注视点黑影等,不及时治疗也会导致严重后果。 19.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分) 19.①视网膜动脉阻塞有三种;②视力下降程度相对较轻微;③视网膜缺血时间越久。 [解析] 第①空,前面介绍了“眼中风”分为缺血性和出血性眼中风,其中视网膜动脉阻塞属于缺血性眼病;联系后面介绍的三种情况“第一种是中央动脉阻塞”“第二种是分支动脉阻塞”“第三种是睫状动脉阻塞”可知,这三种都是“动脉堵塞”,属于缺血性眼中风,并且此句放在段首,应当是总领句。据此可写“视网膜动脉阻塞有三种”。第②空,由前面介绍两种动脉阻塞的顺序可知,此处句子应与“会造成患者视力丧失,甚至永久失明”“视力下降程度不像第一种那么严重”照应,谈视力下降情况,且比前两种情况轻,据此可写“视力下降程度相对较轻微”。第③空,由前文“视网膜动脉阻塞时”可知后面要写危害;后文有“缺血超过90分钟……”“缺血超过4小时……”,可知,缺血时间越长,对视功能危害越大。据此可写“视网膜缺血时间越久”。 20.“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似,“打笔仗”源自“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。(4分) 20.“打笔仗”就是用笔打仗,以写作的方式去进行评论或抨击。 得名缘由:“打笔仗”与“打仗”有诸多相似之处:①都有对立的双方或多方,②都存在有争议的问题,③目的都是通过斗争以压倒对方。 [解析] “眼中风”与“中风”的相似之处在于,它们都与大脑血管或视网膜缺血或出血有关。然后分析“打仗”和“打笔仗”的相似之处。“打仗”是指站在对立面的双方或多方拿着武器互相攻击,目的是压倒对方。再看“打笔仗”,就是持有不同观点的人以笔写文章进行论辩,目的是压倒对方。二者的相似点在于:进行“打仗”或“打笔仗”的双方或多方观点、立场不同,甚至对立;都存在有争议的问题;目的是压倒对方。 21.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(3分) 21.修改:因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时接受治疗,以尽可能保住自己的视力。 [解析] 原句语病有:句式杂糅或不合逻辑,“最迟不超过4小时内”,“最迟”后面必须跟确定的数字,而不能是一个范围,因此可将“内”删掉;“并”表示并列关系,此处前后句是目的关系,应把“并”改为“以”。 14. [2022·浙江卷] 阅读下面的文字,完成2~3题。 【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书,中国航天事业的历程一一展现,字里行间全是澎湃的热情,全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗,航天事业从无到有、从小到大,迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了,从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听!改革开放以来,党中央和全国人民继续大力支持航天事业,中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关,航天事业穿云裂石,突飞猛进地实现飞跃,大踏步赶上时代。首次载人航天飞行,神舟五号载人飞船成功升空并安全返回,获得圆满成功;神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和幸福!进入新时代,航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦,让航天事业奔向强国目标,自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】北斗泽沐八方,嫦娥飞天揽月,天问造访火星,天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来,很不容易,真是令人万般欣慰! 2.文段中的加点词语,运用不正确的一项是(3分) (　) A.自力更生　　　B. 穿云裂石 C. 无不 D. 谱写 2. B　[解析] A项,“自力更生”,不依赖外力,靠自己的力量把事情办起来。形容中国航天人,使用正确。B项,“穿云裂石”,穿入云霄,震裂石头,形容乐器声或歌声高亢嘹亮。文中用来修饰“航天事业”,使用对象错误。C项,“无不”,没有一个不,全是。文中是说航天事业所取得的一切成就都给人们带来了激动和幸福,使用正确。D项,“谱写”,创作歌曲或为歌词配曲。也比喻用行动表现极其动人的英雄事迹(多和“凯歌”“诗篇”“篇章”一类词连用)。使用正确。 3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分) (　) A.甲　　B.乙　　C.丙 3. B　[解析] B项,乐曲名应使用书名号,所以“东方红”应为《东方红》。 学科网（北京）股份有限公司 $