2018-2019学年高中语文鲁人版必修5(课件+试题):第三单元 深邃的人生感悟 (8份打包)

2018-11-15
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| 161页
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 单元复习与测试
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.54 MB
发布时间 2018-11-15
更新时间 2023-04-09
作者 管理
品牌系列 -
审核时间 2018-11-15
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来源 学科网

内容正文:

第三单元 深邃的人生感悟 5 逍遥游(节选) 一、语言文字运用 1.(2018·山东菏泽高三上学期期中考试)下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(  ) ①许多走红的网络文章文辞并不精美,甚至不通文墨,言不达意,却因其观点与网友的心理相契合而被追捧。 ②每年的旅游旺季,均有多艘邮轮途经香港却过门不入,是因为香港没有一个可容纳巨大邮轮的码头。 ③“蚁族”品牌的创始人郑剑辉独具只眼,找准了市场切入点,将电子商务事业打理得风生水起,旗下多所店铺单品月销售量过万。 ④清华大学教授赵家和几十年教书育人,捐赠毕生积蓄,帮助近3 000名贫困学生完成了高中学业。这位被人誉为“炭火教授”的优秀党员,其品其德,山高水长。 ⑤求学期间,他春风得意,事事顺心,没料到踏入社会后,几桩生意下来,就被骗得血本无归,于是他总是感叹遇人不淑,命途多舛。 ⑥为倡导清廉风气,使干部职工都能洁身自好,该银行组织全体员工到反腐倡廉教育基地,接受预防职务犯罪警示教育。 A.①②⑤ B.①③④ C.②⑤⑥ D.③④⑥ 解析:A ①不通文墨:指人文化水平不高或识字不多。用错对象。②过门不入:路过家门却不进去。形容恪尽职守,公而忘私。望文生义。③独具只眼:具有独到的眼光和见解。形容眼光敏锐,能看到别人不易发现的事物。④山高水长:原比喻人的风范或声誉像山和水一样永久留传。后比喻恩德、情意深厚。⑤遇人不淑:本指女子所嫁的人不好,也泛指所结交的人不好。不合语境。⑥洁身自好:指保持自身纯洁,不去同流合污;也指只顾自己,怕惹是非。 2.(2018·内蒙古杭锦后旗奋斗中学高三第二次月考)下列各句中,没有语病的一句是(  ) A.滴滴与优步中国火速合并,加上网约车新政的出台,使滴滴面临着巨大的转型考验,因此谣言应声而起,滴滴出行公共部人士对此迅速给予了回应。 B.以美国为代表的市场化征信模式发展自从开始成熟,征信机构向信息提供者付费获取信息,制作如个人信用报告及个人信用评分等个人征信产品,使用者需付费获得这些产品。 C.《三体》被不少学者、媒体人乃至创业者、企业家热捧的原因,是它打破了严肃文学与通俗文学界限,其中呈现的“中华形象”和宏大视野使它走出了纯文学的局限空间造成的。 D.虽然国家对农村文化建设投入了不少资金,但目前我国农村文化仍旧处于有阵地却缺乏后续文化建设设施完善。 解析:A B项,语序不当,把“自从”提到“以美国为代表”前面;C项,句式杂糅,删去“造成的”;D项,缺少宾语,“设施完善”后加“的境地”。 3.(2018·山东济南第一中学上学期期中考试)下列各句中,表达得体的一句是(  ) A.你是班上的“笔杆子”,我想向《高中生》投稿,烦请你把我的这篇大作斧正一下。 B.明日是我的18岁华诞,我准备明晚邀请几位好友一起庆祝,到时,请你屈驾光临。 C.李教授出差路过此地,受到了同窗好友的热情接待,分别时,他连说:“叨光!叨光!” D.我起身与舅舅告别,舅舅送我到大门口说:“实在对不起,我太忙了,我留步了。” 解析:C A项,“大作”是敬词;B项,“华诞”是敬词,且大词小用;D项,“留步”是敬词。 4.(2018·山东实验中学高三上学期第二次诊断)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 ①               ,没有无果之因,也没有无因之果。②               ,在此时此地是结果,在彼时彼地就成了原因。反之亦然。另外因果本身也可相互转换,相互作用。③               ,有一因多果,一果多因,多因多果等形式。因果分析在议论文写作中可以构成因果论证。  解析:第①空是全文的概括,全文阐释“因果联系”,由此得到重点词语“因果联系”;第②空注意后面的“在此时此地是结果,在彼时彼地就成了原因”的总结,注意“转换”;第③空注意也是对后文的“一因多果,一果多因,多因多果等形式”,注意概括“多样”“复杂”。 答案:①因果联系是客观存在的普遍关系 ②因果地位相互转换 ③因果关系具有复杂性和多样性 5.(2018·山东实验中学高三上学期第二次诊断)下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。 每年进入6月,都会看到很多高考生“撕书”宣泄的新闻。尽管很多学校都会在高考前专门下发禁令,严禁“撕书”,但完全禁绝并无可能。这是因为,在高中生普遍缺乏压力疏导途径的背景下,仅仅从行为上限制即将离校的学生“撕书”,并非治本之策。笔者认为只要创新毕业仪式,就能让学生的毕业需求得到满足;只要学生的毕业需求得到满足了,毕业情感就能得到全部释放;毕业情感释放了,学生们就不会在“撕书”中感受毕业的滋味了。 ①创新毕业仪式不一定能让学生的毕业需求得到满足。 ② 

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