人教版 物理 九年级期中 第十三、四章内能、内能的利用 复习 教案

 

一、学习目标：

1. 通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些生活中的热现象。

2. 了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。

3. 从能量转化的角度认识燃料的热值。

4. 了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

5. 了解热量的概念。

6. 通过实验，了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象。

7. 通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量间可以相互转化。知道做功的过程就是能量转移的过程。

8. 知道能量守恒定律。能举出日常生活中体现能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。

9. 通过能量的转化和转移，认识效率。 [来源:学科网]

 

二、重点、难点：

重点：

1. 内能

2. 比热容

难点：比热容

 

三、考点分析：

 

 

一、分子热运动：

 

二、内能：

 

三、比热容[来源:学科网]

 

四、热机

[来源:Z。xx。k.Com]

 

五、能量守恒定律

 

 

知识点一：分子热运动

例. 下列现象中，能说明分子不停地做无规则运动的是（　　）[来源:学#科#网]

A. 将糖块放入水中，水变甜了

B. 洒水车将水喷洒在地面上

C. 扫地时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞

D. 将沙粒放入水中，水变浑浊了

解析：分子很小，一般分子的直径只有10-10m，选项B、C、D中的水滴、灰尘和沙粒都是我们用肉眼就能观察到的，它们属于宏观物质的运动，而不是分子的无规则运动。选项A中，将糖块放入水中，水变甜了，属于扩散现象，是分子做无规则运动的结果。[来源:学|科|网]

答案：A

解题后的思考：注意区分宏观物质中的一些细小微粒与微观粒子的区别。

 

知识点二：内能

例1. 下列关于物体内能的说法中，正确的是（   ）

    A. 物体运动速度越快，内能越大 

B. 静止的物体没有动能，但有内能

    C. 内能和温度有关，所以0℃的水没有内能

    D. 温度高的物体一定比温度低的物体内能大

解析：物体的内能与三个因素有关，即物体的质量、温度、状态，但与物体的运动速度和举起的高度无关，物体的运动速度和举起的高度影响的是物体的机械能，而机械能与内能是两种不同形式的能。对于同一物体而言，温度越高，内能越大。

答案：B

解题后的思考：本题考查内能与机械能的本质区别，解题的关键是明确内能的大小与哪些因素有关及内能与机械能的区别。

 

例2. 关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是（  ）

A. 物体吸收热量，温度一定升高

B. 物体温度升高，一定是吸收了热量

C. 物体温度不变，就没有吸热或放热

D. 物体温度升高，内能增加

解析：物体吸收热量使物体的内能增加，可以是分子的动能增加，也可以是分子的势能增加。在物态变化中的晶体的熔化和液体的沸腾过程中，物体要吸收热量，但物体的温度不变，这时物体的内能增加，主要表现为物体内部分子势能的增加，所以A不正确。改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。在题目中没有明确说明是通过哪种方式改变物体内能的情况下，不能不假思索地作出判断。所以B不正确。物体的温度不变，只能说明物体内部分子的动能没有发生变化，并不能说明物体的内能没有发生变化，因为分子间的势能可能发生了变化。故C也不正确。

答案：D

解题后的思考：解答本题时，要正确理解热量、内能和温度的概念，并明确它们之间的关系。

 

例3. 下列事例中，属于做功改变物体内能的是（   ）

A. 在火上点燃火柴头，使火柴头的温度升高

B. 冬天人们围着火炉烤火，身体感觉暖和

C. 两手互相摩擦，手感觉暖和

D. 在阳光照射下，水盆里的水温度升高

解析：A、B、D项都是通过热传递使物体的内能增加，C项是由于双手克服摩擦做功，