北师大版历史九年级上第9课文艺复兴运动课件(共18张PPT)

中世纪时期的圣母 文艺复兴时期的圣母 突出了人性 冷漠，缺少人情 第三单元 近代社会的曙光 第9课 文艺复兴运动 目标导学一：文艺复兴 （1）时间：14—17世纪初 （2）发源地：意大利 新课探究 城市（市民）：富裕的手工业者---手工工场主 商人、金融家 农村（庄园）：农场主 —— 农民 （资本主义性质）（农业工人） 资产阶级 文艺复兴为什么最先在意大利兴起？ 经 济：资本主义萌芽的出现 阶 级：资产阶级的形成 思 想：教会和神学禁锢了人们的思想 文化优势：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化 …… 材料二：在长达1000多年的中世纪，基督教会在人们的精神领域占绝对的统治地位。基督教会要求人们恪守基督教的教条。如果有谁违背这种教条，就会遭到基督教的残酷迫害、严厉镇压。例如，罗吉尔·培根因进行了一些研究自然界的科学实验，而被基督教会监禁达14年之久;伽利略因坚持和宣传哥白尼日心说，而受到基督教的宗教裁制所的审讯，最后被软禁起来并死于狱中;布鲁诺因宣传哥白尼日心说，先是遭到基督教的监禁，后又被活活烧死在罗马的鲜花广场。 ——毛建儒，王颖斌:《论文艺复兴与科学技术发展的“隐路径”》 中世纪的宗教统治禁锢思想，扼杀人性。 材料三：人文主义源于古希腊，但在中世纪被神本主义所取代，成为中世纪基督教文化的基本特征:“为了使上帝成为一切，人就成了无。”但古代的哲学家是非常重视人的亚里士多德、赫拉克利特都把人看作是哲学思考的主要目标;修昔底德认为:“人是第一重要的，其他一切都是人的劳动成果。”普罗泰戈拉指出:“人是万物的尺度，是存在的事物的存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”苏格拉底也说:“作为思维者的人是万物的尺度。” 文艺复兴的核心： 文艺复兴的形式： 文艺复兴的性质： 人文主义 通过弘扬古代希腊、罗马文化 的方式，并进行创新 资产阶级思想解放运动 追求理性、科学 人性至上 追求现实幸福 张扬人性 追求自由 中世纪 文艺复兴时期 禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从 愚昧迷信 神权至上 达·芬奇《自画像》 拉斐尔《自画像》 米开朗琪罗 文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。