陕西省石泉县池河中学九年级历史上册：第9课文艺复兴运动教学设计

池河中学2018-2019学年度第一学期教学设计 年级 九年级 科目 历史 任课教师 何绍芬 授课时间 2018/10/11 课题 第9课文艺复兴运动 授课类型 新授 课标依据 知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴运动对人的思想解放运动的意义。 教学目标[来源:学_科_网] 知识与 技能[来源:Z|xx|k.Com] 了解文艺复兴运动的背景、时间、核心思想、但丁《神曲》的内容和意义，了解达.芬奇的主要成就和艺术风格，了解莎士比亚的主要作品。[来源:Z,xx,k.Com][来源:Z#xx#k.Com][来源:学+科+网] 过程与 方法 通过引导学生分析文艺复兴运动的背景和历史意义，培养学生运用唯物史观分析历史问题的能力。通过引导学生学习教材所涉及的文学、艺术作品等，探究人文主义的实质，培养学生透过现象分析本质的能力。通过了解文艺复兴时期重要人物的事迹，培养学生自主学习的能力。 情感态度与价值观 通过对文艺复兴运动的了解，知道思想解放对人类历史发展的作用。 教学重点难点 教学 重点 文艺复兴运动和人文主义 教学 难点 文艺复兴运动的代表人物及其作品。 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 圣母像 情感目标 图片 B B 创设情境 2分钟 下载 达芬奇自画像 知识目标 图片 A E 加深印象 2分钟 下载 莎士比亚图片及个人的介绍 知识目标 图片 A E 加深印象 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、创