人教版物理八年级上册第二章第一节-声音的产生与传播(共36张PPT)

第二章 声现象 、声音的产生与传播 人教版新教材同步教学课件 本节知识点导学： 知识点一：声音的产生 知识点二：声音的传播 知识点三：声速 你听过青蛙和蚊子的声音吗？ 知识点一：声音的产生 在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题. 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声 你能让他们发出声音吗？ 感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。 作出猜想： 声音是由于物体振动而产生的. 进行实验与收集证据： 实验一: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。 实验方法：转换法 试验二: 我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象. 提问：纸片和水在这里起什么作用呢？ 可以把微小的震动放大，将其表现出来 观察比较得出结论： 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 声源：正在发声的物体称为声源。 此实验方法：比较法 振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来. 唱片上记录声音的沟槽 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 声音是一种波，我们把它叫做声波. 其实声波也是一种能量 你能列举一些发声的例子吗？ 小常识： 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。 月球上没有空气，宇航员怎样进行交谈？ 知识点二：声音的传播 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 实验三: 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?