天津市宝坻区牛道口镇牛道口初级中学人教版九年级物理15.4 电流的测量 教案

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 4、电流的测量 课 时 教 学 目[来源:Zxxk.Com] 标 1．通过观察小灯泡的亮度变化，知道电流的强度、表示方法及其单位。 2．经历小组的合作连接电路、测量电流，会用电流表测量电路电流，熟练掌握电流表两个量程的分析及读数，从而养成使用电学仪器的技能和良好习惯。 3．通过电流表的使用，进一步巩固电路图、实物图的互相转换,体验小组协作的乐趣。 教学重点 认识电流的大小以及正确使用电流表 教学难点 在画电路图、连接实物电路时正确接入电流表。 教学方法 实验探究法为主，并辅以类比、观察、讨论法 教学手段 多媒体课件，实物投影 课型 新 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 明确目标 引导自学合作探究 [来源:Z|xx|k.Com] 教师点拨，梳理归纳 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 课堂小结 达标测试 巩固训练拓展延伸 创设情境 新课引入 认识电流表 电流表的使用 [来源:学科网] 本课小结 展示水轮机路径和电流路径，教师提问：电路中当开关闭合以后，小灯泡为什么会亮呢？ 教师提问：如何让电路中的灯更亮一些呢？对比展示图片：加快水轮机转动的方法和增加灯泡亮度的方法。 教师总结：灯泡越亮表明电路中的电流越强，灯泡越暗表明电路中的电流越弱，即是说电流有强弱。 电流的强弱 师：同学们，物理学中如何表示电流的强弱？电流的单位是什么？知道一些常见的用电器中的一些电流。 教师介绍法国物理学家“安培”的生平事迹。 教师提问：质量可以用天平测量，力的大小可以用弹簧测力计测量，温度的高低可以用温度计测量比较，那么如何比较不同用电器工作时的电流呢？ 教师展示各种各样的电流表，教师给每一位学生发放一个实验室用的电流表。 学生观察电流表实物，教师提醒学生注意观察的顺序，记录有价值的信息准备交流。 教师提问：哪位同学能告诉我，三个接线柱分别表示什么？电流表的刻度为什么会有两种标度？ 教师展示图片，进行电流表的读数练习。 教师总结：指针偏转程度相同，大量程读数是小量程读数的5倍。 教师演示实验并展示： 1．电流表必须和被测用电器串联。 教师强调电流的连接方式不一样，左边是和用电器串联，右边是和用电器并联，右边这个电路只能用试触的方式。 教师简单介绍