河北省邢台市临西县第四初级中学八年级上册第三单元 第三章 第2节 光合作用的原料(共28张PPT)

2018-11-02
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普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学冀少版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 第二节 光合作用的原料
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 河北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 6.77 MB
发布时间 2018-11-02
更新时间 2018-11-02
作者 雪小莹
品牌系列 -
审核时间 2018-11-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/8941789.html
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来源 学科网

内容正文:

光合作用的原料 学习目标 1、实验探究光合作用的原料。 2、分析光合作用释放的氧气来自哪种物质。 3、了解提高光合作用效率的方法。 淀粉 氧气 ? 巧妇难为无米之炊,大树的米是什么呢? 资料卡 一个人一天平均消耗1千克多的氧气,地球上有70多亿人,每天要消耗七十多亿千克的氧气,同时还产生大量的二氧化碳,为什么我们没有感觉到窒息呢?二氧化碳去哪里了呢? 我们可以作出假设: 植物进行光合作用的原料是二氧化碳。 小辞典 二氧化碳是酸性气体,氢氧化钠(NaOH)溶液是强碱溶液,二者容易发生反应,即二氧化碳气体容易被氢氧化钠(NaOH)溶液吸收。 一、实验探究光合作用的原料 氢氧化钠 清水 探究竟一:光合作用需要二氧化碳 甲 (无二氧化碳) 乙 (有二氧化碳) 第一步 剪取带有5-8片叶的天竺葵枝条,插入盛有等量清水的小烧杯中。 第二步 在两个培养皿中分别放入浓度为25%的NaOH溶液和清水。将第一步的小烧杯放在培养皿上。 第三步 用广口瓶将它们扣住,在瓶口涂抹一些凡士林防止漏气。 第四步 把两套装置放在暗处一昼夜。 (想想这是为什么?) 暗处理:将植物叶片中的淀粉运走耗尽。 第五步 一起光照2~3个小时。 第六步 检验这两套装置中的植物叶片是否产生了淀粉? 前面咱们已经做了这个实验了? 想想该如何做呢? 第七步 从这两种装置中各取大小基本相同的一片叶子。 甲 乙 第八步 酒精中水浴加热 水 酒精 第九步 甲 乙 观察现象 甲 乙 甲中叶片检查淀粉时,叶片________ 乙中叶片检查淀粉时,叶片_________ 不显蓝色 显蓝色 二氧化碳是光合作用的原料。 实验现象和结论 现象 结论: 在水肥条件具备的情况下,适当增加二氧化碳的浓度,可使光合作用效率显著增强,作物产量明显提高。 空气中的成分 氮气、氧气、二氧化碳等气体。 三、了解提高光合作用效率的方法 (78%) (21%) (0.03%) 增加二氧化碳浓度提高产量 提高光合作用效率 农业增加二氧化碳浓度的方法有哪些? 1、施加有机肥或适当施用碳酸氢铵(NH4HCO3)肥料; 2、控制好农作物的种植密度,保持农田通风良好; 3、在塑料大棚或温室中种植作物,可直接喷施贮存在钢瓶中的二氧化碳。 海尔蒙特作出假设:

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