鲁人版《道德与法治》九年级上册 6.1 人与自然息息相关 课件(共37张PPT)

真正远离了地球，才更能体会地球的美丽和珍贵。 ——刘洋 鲁人版九上第6课 关爱自然 善待自然 【学习目标】 1、感受大自然之美，明确人与大自然是息息相关的； 2、明确美丽大自然的作用，知道人与自然的关系； 3、掌握生态环境的构成要素，明确保护生态环境的原因。 阅读64-67页，思考： 1、大自然之美给我们哪些作用呢？ 2、人与自然的关系。 名句赏析 走进大自然，我们会沉醉于秀丽的自然风光，惊叹于奇妙的生命世界，多姿多彩的大自然美不胜收，令人心旷神怡，大自然带给我们美的享受，带给我们欢乐，带给我们对生活的憧憬。 你游览过哪些风景名胜?记忆里最难忘的景色是什么?谈谈你的感受。请写下你眼中大自然的美，与同学分享。（以小组为单位交流） 探究交流 以上材料体现了什么？ 1.大自然之美给我们哪些作用呢？ ①大自然带给我们美的享受，带给我们欢乐。 你还知道人类的那些发明受到大自然的启发。 水下声波探测仪 青蛙的眼睛对静止的东西“视而不见”，对活动的东西很敏锐。 人类根据对青蛙眼的视觉原理，研制出了电子蛙眼。把电子蛙眼装入了雷达系统，这种雷达系统能够快速而准确的识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等，特别是能够区分真假导弹，防止以假乱真。 根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪。 这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。 苍蝇的眼是复眼 以上材料体现了什么？ 1.大自然之美给我们哪些作用呢？ ①大自然带给我们美的享受，带给我们欢乐。 ②美丽的大自然带给我们丰富的人生启迪，启迪我们的智慧。 革命烈士方志敏在《可爱的中国》中说：“其实中国是无地不美到处皆景，自城市以至乡村，一山ー水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成流连难舍的胜景；这好像我们的母亲，她是一个天姿玉质的美人，她身体的每一部分，都有令人爱慕的美。” 通过这句话表达了何种情感？ 1.大自然之美给我们哪些作用呢？ ①大自然带给我们美的享受，带给我们欢乐。 ②美丽的大自然带给我们丰富的人生启迪，启迪我们的智慧。 ③置身祖国大地，对美丽自然风光的眷恋会扩展为我们对生活、对家乡、对祖国深深地热爱。 名言赏析 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹 材料一：2008年全国青少年环保公益招贴画 设计大赛金奖作品—《绿色即生命》。 思考这幅图 的内涵 每一个人都来自母亲，每一个人都离不开母亲的哺育。人类同样离不开大自然母亲的哺育。没有了绿色，就等于没有了人类赖以生存的母体。所以《绿色即生命》。 材料二：天地者，万物之父母也。 ——庄子 以上两则材料反映了（体现了）什么（道理或基本观点）？ 人类与自然的关系? （为什么要热爱大自然？） ①p64人与大自然息息相关 ②大自然孕育了一切生命，人类来自于自然； 人依赖于自然，大自然是人类成长的摇篮。 ③人与自然是生命共同体。 大气污染 水污染 洪水泛滥 我国沙漠化防治总体上仍是治理速度赶不上沙化速度，形势非常严峻。据统计，目前我国沙化土地面积达168.9万平方公里，而且土地沙漠化面积仍以每年2460平方公里的速度扩展，相当于损失一个中等县的国土面积。土地沙漠化已危及1亿多人口的生存和发展。 沙漠化 1.上述图片反映了我国还存在哪些不和谐的地方？ 2.我们为什么要保护好生态环境？ 探究交流 视频链接 以上两则材料给我们什么启示？ 1.塞罕坝人的做法反映了人与自然是什么关系？ 2.塞罕坝人的做法给我们什么启发？ 探究交流 2.人与自然的关系?（为什么要热爱大自然？） ①p64人与大自然息息相关 ②大自然孕育了一切生命，人类来自于自然； 人依赖于自然，大自然是人类成长的摇篮。。 ③人与自然是生命共同体。 ④保护良好的生态环境,人类才能拥有充足的衣食之源,才能欣赏到丰富的自然美和生态美,才能拥有可持续的发展空间。 ⑤p66生态环境是人类赖以生存和发展的根基。 ⑥人类有责任,也有能力,通过自身的努力保护生态平衡、修复生态环境,实现人类活动与生态环境的良性循环。 辩一辩 人类是大自然 的主宰 大自然是人类的母亲 小结 人与 自然 息息 相关 人与自然 息息相关 生态环境 —人类 赖以生存 和发展 的根基 大自然之美的表现 大自然带给我们什么 人与自然的关系 要保护良好的生态环境 1.人们在观察、欣赏、认识大自然的过程中，会感到心情舒畅