重庆市大学城第一中学校高中音乐：青春舞曲 课件+教案 (2份打包)

格一课堂教学方案 章节： 第四单元 课时：第二课时 备课人：熊欣 二次备课人： 课题名称 班级演唱组合 三维目标 （1）知识与技能目标：了解新疆风土人情，掌握新疆民歌基本节奏，并能进行演唱组合的创编。 （2）过程与方法目标：自主学习、团体合作、主动参与。 （3）情感态度与价值观目标：通过对《青春舞曲》的欣赏，拓展学生对新疆民歌的理解范围，感受歌曲中蕴含珍惜青春时光的道理。 重点目标 掌握新疆民歌基本节奏 难点目标 了解演唱组合并能进行创编 导入示标 播放视频，猜地区音乐 目标三导 学做思一： 播放视频，猜地区音乐以及当地风土人情 （1）导学：自学互学——各个小组学生通过观看视频资料进行讨论。 （2）导做：展示学习——各组学生抢答。(新疆，维吾尔族） （3）导思：反思小结——教师播放幻灯片，进行进行知识归纳 （4）欢迎大家来到新疆，我们的新疆人民已经迫不及待的等待大家了，首先我们先聆听一段新疆音乐，回答问题这首作品给了我们一种什么样的情绪？（欢快、跳跃） 你是从哪些方面感受到的？ （5）第一遍，用跳跃音，la来熟悉旋律（注意反复记号） 第二遍，直接唱旋律（注意音准） 第三遍，按照节奏读歌词，问题：从歌词中能悟出什么道理？（要珍惜大好的青春时光）[来源:学科网] （6）重点讲“别的啦呀哟”这句节奏，然后把歌词填进旋律演唱（注意唱歌姿势） 学做思二： 看大屏幕思考： 1、这首青春舞曲一共有几个乐句？ 2、他们之间有什么联系没有？ 3、按照音乐作品来分析的话，这首作品可以分为几个部分？ （1）导学：自学互学——各个小组讨论。[来源:学_科_网Z_X_X_K] （2）导做：展示学习——各组学生抢答。 （3）导思：反思小结——教师进行知识归纳 （一共有9个乐句，12和45 6和8 7和9是一样的）（分为2个部分） 那么就根据歌曲的联系和乐句划分，大家快速的把歌词记住。 4、介绍作者王洛宾 学做思三：[来源:Zxxk.Com] 1、 学习演唱组合类型及特点 （1） 导学：关于演唱组合，你都知道哪些呢？说说你所知道的演唱组合及其特点。自学互学—小组讨论、探究。 演唱组合类型 演唱组合代表 边歌边舞的演唱组合 高原红组合、韩国的super junior组合 以纯演唱为主的组合 SHE组合、凤凰传奇组合 边演奏边演唱的组合 玖月奇迹组合、花儿乐队 （2）导做：创编《青春舞曲》，全班学生分小组展示演唱组合 （3）导思：反思小结——学生自评、互评、总结 ★教师总结 希望你们珍惜每一天，把自己最美好的青春时光拿来做对祖国，对自己最有意义的事情！ 达标检测 反思总结 1.知识建构 2.能力提高 3.课堂体验 课后练习 搜集新疆歌曲 $$ ——《青春舞曲》 掌握新疆民歌基本节奏，了解演唱组合分类，并能进行演唱组合的创编 能自信有表情的演唱所学歌曲,能积极参与课堂活动和歌曲表现 感受歌曲的情绪与风格,从中 体会到青春易逝,珍惜光阴的 人生道理 认知目标 行为目标 情感目标 学做思一 猜一猜 本模板来源于网络，由第一课件网整理发布，免费分享给大家使用。 更多精彩PPT模板，请访问http://www.1kejian.com 使用时删除此备注即可。 配色方案修改： 配色方案在【格式】-->【幻灯片设计】-->【配色方案】-->【编辑配色方案】下调整。 LOGO的添加： Logo添加修改在【视图】-->【母版】-->【幻灯片母版】下调整。直接选择logo图片删除或修改。 字体格式的设置： 括标题和文本格式的设置在【视图】-->【母版】-->【幻灯片母版】下调整。 天山的春色 欢迎来到新疆！ 新疆天池 戈壁滩 古丽 阿凡提 这首作品给了我们一种什么样的情绪？ 你是从哪些方面感受到的？ 聆听音乐，回答问题 学做思二 一共有几个乐句？ 找找相同点 这首作品可以分为几个部分？ 西部歌王——王洛宾 王洛宾，20世纪最著盛名的民族音乐家之一，一生创作歌剧七部，搜集、整理、创作歌曲1000余首，出版歌曲集六册。 《达坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《阿拉木汗》、《半个月亮爬上来》、《在那遥远的地方》、《掀起你的头盖来》、《在银色的月光下》、《可爱的一朵玫瑰花》、《玛依拉》等等。 学做思三 关于演唱组合，你都知道哪些呢？说说你所知道的演唱组合及其特点。 ★两人或两人以上组成； ★共同上台演唱同一首歌曲 特点： 演唱组合类型 演唱组合代表 边歌边舞的演唱组合 高原红组合、韩国的super junior组合 以纯演唱为主的组合 SHE组合、凤凰传奇组合 边演奏边演唱的组合 玖月奇迹组合、花儿乐队 本模板来源于