精品解析：2018-2019学年鲁科版五四制六年级上册生物 1.1.2调查周边环境中的生物 同步测试

2018-2019学年鲁教版五四制六年级上册生物 1.1.2调查周边环境中的生物 同步测试 一、单选题 1. 下列关于调查的说法，不正确的是（ ） A. 必须对调查对象逐一调查 B. 人口普查属于调查方式之一 C. 调查是科学探究常用的方法之一 D. 调查结果要进行整理和分析 2. 在野外调查生物种类时，正确的做法是（　　） A. 将花草带回家 B. 品尝异果 C. 边调查边记录 D. 只记录喜欢的生物 3. 当我们对某地区生物分布状况进行调查时，首先应该明确调查的（ ） ①范围 ②目的 ③方案 ④样本 ⑤对象 ⑥方法 A. ①② B. ③⑥ C. ①④ D. ②⑤ 4. 下面是某同学设计的“调查本市初中学生近视发病率”的几种方案，最合理的是（　　） A. 对市内所有的初中生进行调查 B. 选取市内部分农村中学的学生进行调查 C. 选取市内部分城市中学学生进行调查 D. 选取市内部分农村和城市中学的学生进行调查 5. 下列关于调查的叙述中，不正确的是（ ） A. 对森林资源的清查就是调查 B. 人口普查也属于调查 C. 对调查的对象应逐个进行调查 D. 对于调查的结果应进行整理和分析 6. 调查是科学探究常用的方法之一．我国森林资源每五年就要清查一次，这就是调查，下列关于调查的说法不正确的是（ ） A. 人口普查也是调查法的应用 B. 不论调查范围大小，都要逐一进行调查 C. 调查前要确定调查目的和对象 D. 调查后要及时整理、分析调查结果 7. 石家庄市某校七年级（2）班的生物兴趣小组到岔河进行动物调查，下列四位同学的调查不合理的是（　　） A. ：记录所观察到的动物的名称并进行分类 B. ：记录每种动物的数量以及形态特征 C. ：只记录对人类有利用价值的动物 D. ：记录每种动物的生活习性和生活环境 8. 下列是调查活动中必须有的步骤是（　　） A. 品尝一下 B. 采摘植物 C. 写调查报告 D. 让别人替自己观察 9. 在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（　　） A. 小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B. 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C. 小伟调查记录中有蛐蛐叫，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 10. 进行森林资源清查，下列哪项工作不是调查时应该做的 A. 确定调在目和对象 B. 制订合理的调查方案 C. 偏远山区可以不用调查 D. 整理分析调查结果 11. 下列有关调查的叙述中，不正确的是( ) A. 调查首先要明确调查目的和调查对象 B. 调查要设计合理的调查方案 C. 抽样调查的结果比普查更准确 D. 调查包括全面调查和抽样调查 二、填空题 12. 在生物圈中，凡是 ___、 ___的低等生物，统称为微生物。 13. 调查身边的生物，我们要设计好路线，注意边调查边将观察到的各种________、________、 和其它生物的名称、________以及________ 的特点一一记录在事先准备好的调查表中，特别要注意________、________ 和枯枝落叶等处，那里有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶尔再现的_________和________ ． 14. 微生物是指个体________ 、结构________ 的低等生物． 15. 这些是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、火炬红、SARS病毒、红蜘蛛、榆树、蚯蚓、马齿笕、一串红、苍耳、蚰蜒、鼠妇、万寿菊、珊瑚虫、乳酸菌，请你帮他分类。 动物：_____________ 植物 ：_____________ 其他生物：___________ 16. 当调查不能逐一完成时，就要选取一部分调查对象作为________． 三、解答题 17. 学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？ 我的调查目的是：了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备。 我的调查对象有：我校初中学生。 我的调查范围在：我校初中三个年级各选一个班进行。 我设计的调查表是： 四、综合题 18. 小明对校园的生物进行了调查，调查到的生物记录如下：①铁树、②枯枝落叶、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑨感冒病毒、⑩蘑菇等。 （1）其中不属于生物是 _____ （填序号），应在调查表中除去。 （2）所调查到的生物如果按形态结构特点划分，属于植物的是 _____（填序号）；如果按照生活环境，可以划分成 _____ 和 _____ 等。 （3）在调查过程中遇到了一些问