语文版八年级上册（2017）第14课《花儿为什么这样红》课件(共33张PPT)

14 花儿为什么这样红 花儿为什么这样红？ 导入新课 讲授新课 预习课文 相关介绍 贾祖璋(1901-1988)著名科普作家与编辑家。中国科学小品文的开拓者之一，中国科普作协第一届副理事长，中国民主促进会第四、五届中央委员。 作者简介 讲授新课 理清思路 整体探究 按由现象到本质的逻辑顺序说明事理。文章开头写红紫烂漫的春天，摆出现象，然后探究事物的成因即本质。 阅读课文二至十段，思考这十段的顺序能否调换？为什么？ 不能，因为这几段内容是按从主到次的逻辑顺序排列，因此不能调换。课文中“首先”“还”“还有”“最后”这些词语可以看出主次顺序。 讨论花儿为什么这样红的前四个原因和后两个原因能否调换顺序？为什么？ * 不能。因为前四个原因是从自身条件（内）到外（外部因素）的顺序排列，所以不能调换。 阅读课文八至十段，思考这两段分别采用什么说明顺序来进行说明的？ 时间顺序。从亿万年前讲到20世纪的有关情况，贯通古今，对花儿“红”的形成和演变的历史进行纵向说明。 本文的说明顺序是：按“花红”的主要原因到次要原因，由花的自身条件（内）到外部因素的顺序排列，即有主到次，有内到外。个别段落还采用时间顺序。 本文主要采用了哪些说明方法？请结合例句分析其作用。 作比较 例如第10段，拿牡丹由自然选择费了亿万年时间造成的野生原种，花是单瓣，花色单一，与经过人工栽培，仅北宋中叶，几十年功夫就由单瓣创造出多叶等各种不同的姿态，由粉红创造出深红、肉红等各种不同的美丽色彩相比较，突出说明了人工选择大大加快了植物进化过程，能够在较短时间内取得显著成果。 举例子 第2段，举墨菊、黑牡丹的例子，具体形象说明当细胞液碱性较强时，花青素就会为蓝黑色，这时，就会有墨菊、黑牡丹这样独特色彩的花。 列数字 第10段，人工栽培的历史仅二三百年，用具体数字准确说明了人工栽培的历史短，但培育出的花的种类和颜色却非常多，突出了人工选择的功劳之大。 讲授新课 精读课文 品析语言 作者在课文中多次以“花儿为什么这样红”设问，作用是什么？ 明确提示了文章说明的中心。 它在文中出现7次，都是以设问的形式出现。在第1段中是总提。以下几段