教科版《道德与法治》九年级上册 第十课 走向小康 课件(共35张PPT)

感受小康 解读小康 同学们观看过这部电影吗？请谈谈你的认识和感受。 感受小康 1 活动一：说说生活大变化 改革开放以来，我们的生活发生了哪些变化？ 说一说 衣 二十世纪六、七十年代，由于物质匮乏，人们只能穿蓝色制服。 今天的服装，五彩斑斓，设计新颖，时尚美观。 食 二十世纪六十年代，人们平均2个月才可以领到半斤肉，并且还要凭票供应。 今天，超市出售的商品种类繁多，供应充足，购物方便快捷。 住 二十世纪八十年代初的大杂院 现在，很多家庭拥有了宽敞舒适的住宅。 行 过去，人多路窄，交通工具匮乏，出行极其不便。 如今，飞机、高铁、共享单车、新能源共享汽车等交通工具使人们的出行越来越便捷。 我的收获 延迟符可删除 人们衣食住行发生的巨大变化，就是生活水平达到小康的具体表现。 五年来，国内生产总值从54万亿元增加到82.7万亿元，年均增长7.1%，占世界经济比重从11.4%提高到15%左右，对世界经济增长贡献率超过30%。财政收入从11.7万亿元增加到17.3万亿元。居民消费价格年均上涨1.9%。居民收入年均增长7.4%。出境旅游人次由8300万增加到1亿3千多万。 活动二：从数字看中国 活动二：从数字看中国 1.上述材料说明了什么？ 2.取得以上成就的原因有哪些？ 我的收获 党的十一届三中全会以来，我国坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，取得了现代化建设的辉煌成就。 到20世纪末，人民生活总体上达到小康水平，实现了由温饱到小康的历史性跨越。 解读小康 2 活动三：解读小康进程 1.什么是“小康”？ 2.我们对“小康”一词的认识经历了哪些历史阶段？ 3.“三步走”战略与“小康”有什么关系？ 自主学习 交流探究 民亦劳止 汔可小康 ——诗经·民劳 小康：在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。 古代意义的小康：生活比较殷实，可以安然度日的社会经济状况。 现代意义的小康：改革开放后，“小康”一词被邓小平同志加以改造和运用，并赋予其科学内涵和新的时代内容。 活动三：解读小康进程 第一步 十一届三中全会，改革开放 三步走 的基点 解决 温饱 实现 总体小康 现代化建设“三步走”的战略设想 全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 第二步 第三步 基本实现社会主义现代化 全面建成 小康社会 活动三