山东省邹平县实验中学人教版八年级语文下册教案：21.与朱元思书1

实验中学语文教学设计 课题 与朱元思书 本学期总 第 课时 本单元第 课时 日期 [来源:学|科|网] 课型 新授 主备人 卢戈 复备人 李娥 审核人 张丽君 一、教学目标： 1．弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。 2．积累文言语汇，反复诵读，做到熟读成诵，烂熟于心，出口成章，培养文言语感能力。 二、教学重点难点分析 熟读成诵 三、教学过程 教师活动 学生活动 时间 复备 一、激趣导入 齐背《三峡》或《答谢中书书》。 （多媒体出示图片） 我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得历代文人墨士为之歌唱。南朝梁文学家吴均为我们留下了一篇篇脍炙人口的诗文，《与朱元思书》就是其中一篇。让我们一起走进那风光旖旎的富春江。　 今天我们要学习的这篇《与朱元思书》虽是书信，却是一篇出色的写景小品文。现在让我们一起品赏作者吴均笔下富春江沿途的奇山异水。请同学们打开课文，先看看注释，说说吴均是何许人也？（学生说后，屏幕展示作者简介） 二、作者及文体简介 1．文体 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻华丽、声律和谐、词句整齐对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。题目中的“书”指信。 2．简介作者 （见右列） 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 三、朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵美、语言美。 1．聆听课文范读，学生看画面及文字，初步感知文意。 教师提示学生注意以下词语的读音： 缥碧 急湍 轩邈 泠泠 戾天 鸢飞 经纶 横柯 2．教师提示朗读需要注意的地方： (1)注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。 (2)注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。 (3)注意重音。如“急湍甚箭．猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。 (4)注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如：“风烟／俱净。天山／共色。”“从流／飘荡，任意／东西。”当然也有例外，如“水／皆缥碧，千丈／见底”。 3．本文是骈文，请找出文中出现的对偶句，并说说它们