山东省邹平县实验中学人教版八年级语文下册教案：诗词曲三首2

实验中学语文教学设计 课题 诗词曲三首 本学期总 第 课时 本单元第 课时 日期 课型 新授 主备人 刘兆伟 复备人 审核人 曹云波 一、教学目标： 1．背诵默写后三首诗歌。 2．理解诗歌所描绘的意境，体会作者的思想感情。 3．培养学生对古代诗歌的热爱，陶冶情操，丰富文化积累。 二、教学重点难点分析 1．理解诗歌所描绘的意境，体会作者的思想感情。 2．培养学生对古代诗歌的热爱，陶冶情操，丰富文化积累。[来源:学科网] 三、教学过程 教师活动 学生活动[来源:Zxxk.Com] 时间 复备 一、检查复习 检查背诵前两首诗歌 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 ----------------------，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，----------------------。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ---------------------， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， --------------------。 二、学习新课： 学习《过零丁洋》 1、根据注释和文言文翻译了解诗歌大意。 2、根据理解回答问题 （1）.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？  （2）.颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？  （3）.尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表明了诗人怎样的气节？  （4）.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 3、背诵诗歌。 学习第四首诗歌《水调歌头》 1、播放歌曲《明月几时有》。 2、了解诗歌大意。 3、理解回答问题： （1）.词前小序的作用是什么？ （2）.“但愿人长久，千里共婵娟”有什么含义？[来源:学#科#网] （3）、这首词表达了诗人什么样的思想感情？ 4、背诵诗歌。 学习第五首诗歌《潼关怀古》 1、根据注释了解文章大意。 2、根据意思回答问题。 (1)．“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？ (2)．为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？ (3).这首曲表达了诗人什么样的思想感情？ 3、背诵诗歌。 三、课堂复习： 1、背诵三首诗歌。 2、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是： 4.《山坡羊  潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是： 5.《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是 四、作业： 1、课下背