2018年秋九年级上（人教部编版）历史教学设计：第7课 基督教的兴起和法兰克王国

第7课 基督教的兴起和法兰克王国 教学设计 学 科 历史 年 级 九年级 授课教师 时 间 课 题 第7课 计划 学时 1课时 重难点 西欧封建等级制度,封君与封臣的关系 课 标 要 求 1．知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。 2．以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。 课 时 目 标 1.了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况。 2.了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实。 3.了解西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的特点。 4.通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。 教 法 多媒体展示法、引导激趣法 学 法 自主学习法、合作探究法 教学内容 及过程 一、情景导入　 展示欧洲地图，找出法、德、意三个国家。法国、德国和意大利是欧洲三个重要的国家，你知道这三个国家的由来吗？ 二、自我研学　 知识点一　基督教的兴起 1.兴起时间、地点及创始人 时间：__1世纪时__；地点：罗马帝国统治下的__巴勒斯坦地区__；创始人：__耶稣__。 2.4世纪末，罗马皇帝确定基督教为__国教__，促进了基督教的传播。 知识点二　法兰克王国 3.建立时间：__481年__。 4.建立者：__克洛维__。 知识点三　封君与封臣 5.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪时，这种以__土地的封赐__为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 6.封君与封臣的关系有着严格的__等级性__，而且__权利__、__义务__交织在一起，带有一定的契约意义。 知识点四　查理曼帝国 7.查理命令每个教区的人民把每年收入的1,10贡献给教会，称为“__什一税__”。 8.800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“__罗马人的皇帝__”。因此，查理被称为“__查理大帝__”或“__查理曼__”。他统治时期的法兰克王国，史称“__查理曼帝国__”。 9.843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后__德意志__、__法兰西__和__意大利__三个国家的雏形。 三、合作探究　 探究一　基督教的兴起 1.阅读教材，说说基督教兴起