人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动教案

第十三课五四运动 

  

【教学目标】 

知识与能力 了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端 

过程与方法 通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识 

情感态度与价值观 

五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗 

【重点难点】 

重点：五四运动爆发的背景及重大意义。 

难点：对五四精神的理解。 

一.导入新课 

师：同学们喜不喜欢过节？我们中国有很多传统节日，也有很多纪念性的节日，你们知道哪些节日损害来源于我们近现代的历史事件吗？（五四青年节，七一党的生日，八一建军节，十一国庆节）青年就像东升的太阳，意味着无限的可能，你们知道这个节日的来历吗？它源于一场伟大的爱国运动——五四运动，今天就让一起学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！ 

二.新课讲授 

目标导学一：五四运动的爆发 

1.教师指导学生阅读教材，从中找出五四运动爆发的导火线？ 学生回答：巴黎和会上中国外交的失败。 

2.教师提问：第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为何还是成为列强宰割的对象？ 

学生讨论后回答：略 

教师概况：辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国仍然外受帝 国主义的蹂躏，内有北洋军阀的黑暗统治，经济落后，主权不能独立，中国依然受到被列强宰割的命运。作为帝国主义统治中国工具的北洋军阀政府，明知丧权，却准备在和约上签字。 

北京青年学生凭借着一种对祖国无比诚挚的爱和胸腔中燃烧的青春热血，勇敢地走上历史舞台，吹响了革命求存的号角——五四运动。 

3.教师指导学生阅读教材，找出五四运动第一时期的相关信息，并播放五四运动的视频，在了解经过的基础上，让学生回答出时间，地点，参加者，口号，要求，结果。 

在学生回答的基础上，多媒体显示 

时间：1919年5月4日；  

地点：北京     

参加者：北京3000多名学生 

口号：“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字” 

要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。

结果：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了许多爱国学生。 

目标导学二：五四运动的扩大 

1.教师讲述：1919年6月，五四运动扩大到上海。出示材料： “多国家之土地，再为学生被拘速求释放。”                           ——工人罢工 

“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市。”                 ——商人罢市

提出：6月份，五四运动的扩大有哪些表现？有何特点？ 

学生回答：除了学生罢课之外，还有工人罢工，商人罢市活动。