岳麓版历史（2018）九年级上第4课《希腊城邦与亚历山大帝国》教案

第4课 希腊城邦与亚历山大帝国 教案 教学目标： 1.知识目标 （1）知道古希腊文明是西方文明的摇篮。 （2）观察教材中的“古代希腊城邦”图，知道古希腊自然地理环境的特点，进一步理解自然地理环境、海洋经济与希腊城邦民主制度的关系。 （3）知道希腊民主制度的具体表现，认识到雅典民主政治制度对世界历史产生的深远影响以及雅典“民主”同时具有阶级性和时代局限性。 （4）熟悉亚历山大帝国的盛衰及影响。 2.能力目标 通过理解雅典民主的本质，客观评价雅典的民主制，培养学生透过现象看本质的能力和一分为二地评价历史现象的能力。 3.情感、态度与价值观目标 古希腊文明是西方文明之源，古代希腊的繁荣是建立在奴隶制经济基础之上的，说明奴隶社会的确比原始社会进步，进而引导学生认识生产关系和生产力的联系。 教学重点 雅典创立的民主制；亚历山大帝国。 教学难点 理解古希腊文明带有比较明显的海洋色彩以及雅典民主政 教学准备 教师准备：根据教材内容和学生学习能力，搜集相关史料以及古希腊的神话故事，设计制作导学案、多媒体课件。 学生准备：利用网络查阅、收集古希腊的有关资料并预习课文。 教学过程 导入新课： 教师出示图片赫拉克勒斯 教师讲述：相信大部分同学都对古希腊神话很感兴趣，古希腊诸神与中国百姓信奉的神仙有较大区别，总体看来，古希腊诸神很人性化，也可以说古代希腊人民是以人类自身为原型创造了希腊诸神，这些神祗与人类一样，有善有恶，有七情六欲。赫拉克勒斯就是古希腊神话中一位很著名的英雄。传说他是宙斯之子，力大无穷，曾经完成过很多艰巨万分的任务，如制服疯牛和食人马等。传说有一次，他在完成任务的途中，把一座阻挡在他面前的大山分开，使那座被分开的大山形同两根高耸入云的柱子，这就是西方传说中直布罗陀海峡的由来，后来有人把这称为“赫拉克勒斯之柱”。我们今天是可以在西班牙国徽上发现“赫拉克勒斯之柱”的。今天，我们来探寻一下这个富于传奇色彩的古希腊文明的真实面貌。 讲授新课 一、希腊城邦 1．观察课本中“古代希腊城邦(公元前8——前6前世纪)”图并回答，古希腊文明的特征是什么?为什么会形成这样的特征？ (1)带有比较明显的海洋色彩。 (2)希腊半岛三面环海，境内山多地少，各区域间的联系往往要靠大海来沟通。 2．希腊何时出现君主制国家?公元前8世纪