精品解析：山西省右玉县二中2018-2019学年七年级上学期第一次月考生物试题

七年级生物（上）月考测试卷 一、单选题 1. 下列物体中属于生物的是（　　） A. 珊瑚 B. 木马病毒 C. 蘑菇 D. 石笋 2. 下面关于生物的基本特征叙述正确的是（ ） A. 生物都能进行光合作用 B. 生物都能运动 C. 生物都能生长和繁殖 D. 生物都由细胞组成 3. 在调查校园生物时，正确的做法是（ ） A. 看到自己喜欢的花就摘 B. 边观察，边记录 C. 爬到树上掏鸟窝 D. 只观察，不记录 4. 银杏是植物中的活化石，如果想了解银杏树的形态结构，常用的科学方法是（ ） A. 观察法 B. 比较法 C. 调查法 D. 模拟实验法 5. 人出汗和排尿，与植物哪种生命活动具有相同的作用 A. 传播种子 B. 传播花粉 C. 开花 D. 落叶 6. 某小组同学将调查涉及到的生物进行分类，他们将月季、梧桐、含羞草、白菜、桂花树归为一类，而将瓢虫、蜜蜂、蜘蛛、猫、狗归为另一类。他们的归类依据是：（ ） A. 形态结构特点 B. 生活环境 C. 用途 D. 数量 7. 科学探究的一般过程包括（ ） ①提出问题 ②作出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流． A. ③①②④⑤⑥ B. ③②④①⑥⑤ C. ①③④②⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥ 8. 影响花儿在不同的季节和时间绽放的主要非生物因素是 A. 水分 B. 光照 C. 温度 D. 空气 9. 下列食物链书写正确是（　　） A. 阳光→草→牛→虎 B. 鼠→蛇→鹰 C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫 D. 草→兔→鹰 10. 生态系统的自动调节能力越强则（ ） ①生态系统中生物的种类越多 ②生态系统中生物的种类越少 ③食物链和食物网越复杂 ④食物链和食物网越简单 ⑤生态平衡容易被破坏 ⑥生态平衡不容易被破坏 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②④⑤ D. ①③⑥ 11. 能体现生物适应环境的是 A. 大树底下好乘凉 B. 寒冷海域中的海豹皮下脂肪较厚 C. 蚯蚓能疏松土壤 D. 千里之堤溃于蚁穴 12. “种豆南山下，草盛豆苗稀”，草与豆苗之间的关系是（ ） A. 互利共生 B. 寄生 C. 竞争 D. 捕食 13. 在稻田里，影响水稻生活的生物因素有 ①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧蚜虫 A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧ 14. 在探究“光对鼠妇生活的影响”时，用10只鼠妇做实验并算出全班同学平均值的目的是 A. 有利于观察 B. 减少误差 C. 容易确定变量 D. 使鼠妇能自由运动 15. 生态系统的成分包括 A. 生产者、分解者和非生物成分 B. 生产者、消费者和分解者 C. 消费者、分解者、病毒和非生物成分 D. 生产者、消费者、分解者和非生物成分 16. 在一个由“草→鼠→狐”组成的食物链中，若消灭了全部的狐，鼠将会（ ） A. 缓慢上升 B. 迅速上升 C. 先迅速上升后急剧下降 D. 仍保持相对稳定一条蛇追击一只青蛙 17. 生物富积作用是指当有毒物质进入生态系统后，有毒物质会通过（ ）不断积累． A. 食物链 B. 共生关系 C. 合作关系 D. 竞争关系 18. 某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如表，其中需要修改的内容是（　　） 蚯蚓数量 光照条件 温度 土壤 20只 阴暗 适宜 一层湿土 20只 明亮 适宜 一层干土 A. 蚯蚓数量 B. 光照条件 C. 温度 D. 土壤 19. 动物生命活动需要的能量最终来源于（　　） A. 细菌 B. 无机盐 C. 水 D. 阳光 20. 从生态系统的组成成分来看，一片水稻田中的杂草、青蛙和阳光分别属于 （ ） A. 生产者、消费者、分解者 B. 生产者、消费者、非生物成分 C. 消费者、消费者、分解者 D. 消费者、消费者、非生物成分 21. 下列对生物圈范围的解释中，不恰当的是（ ） A. 地球上生存全部生物 B. 地球上的全部生物及其生存环境 C. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 D. 以海平面为基准，向上、向下各大约10千米距离 22. 地球上最大的生态系统是( ) A. 生物圈 B. 地球 C. 宇宙 D. 太空 23. 下列属于生态系统的是 A. 天鹅湖 B. 天鹅湖的所有植物 C. 天鹅湖的所有动物 D. 天鹅湖的所有生物 24. 素有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是（ ） A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统 C. 草原生态系统 D. 城市生态系统 25. 用显微镜观察装片时，在视野中有一异物，移动装片或转换物镜后，异物仍可见，它可能在（ ）