岳麓版历史九年级上第11课古代日本课件(共22张PPT)

2018-10-18
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 九年级
章节 第11课 古代日本
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 3.07 MB
发布时间 2018-10-18
更新时间 2018-10-18
作者 wangzg
品牌系列 -
审核时间 2018-10-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/8835242.html
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来源 学科网

内容正文:

一、大和统一日本 北海道 本 州 四国 九州 1.日本的地理位置 日本国土狭小、资源匮乏、自然灾害频发 有人说:日本是上帝的弃儿。 这句话怎么理解? 造就了日本人强烈的危机意识,逼迫他们形成热衷学习、奋发图强的个性 日本旧石器时代的人类遗迹可追溯至大约3万年前,之后日本循序渐进地进入了新石器时代。 由于日本早期没有史料记载,历史时期只能根据考古发现以及地名来命名。 2.日本的早期历史 3.大和民族的创世神话 三件宝物: 八咫镜、 天从云剑 八阪琼曲玉 天照大神把它们交给了日本的第一任人皇--神武天皇,借此法宝,神武统一日本,建立了大和王朝。 这三样法器也成为了日本的国宝。 4. 公元前3世纪-3世纪的日本: 乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。 ——《汉书·地理志》 ①小国林立, ②部分国家与中国有“通使”关系 3世纪的日本: 在本州中部出现了一个较强大的国家,叫“大和国”。 4世纪末5世纪初,大和国基本统一日本 1.阅读材料,简述大和国的统治。 材料一:“大王”是日本大和国家首脑,豪族的同族集团叫做氏,有臣、连、君、直、造、首等姓。大王依赖中央、地方的氏姓贵族统治全国。大和统治阶级将被征服的部落居民,按照“部”的形式组织起来进行生产。国家的经济基础是大王的直辖领地(屯仓和田庄)和部民制。 材料二:大和国统治集团的奴隶人数众多,按分工分别编成不同的部,包括师部、陶部;膳部、豚养部、马饲部、锻冶部、弓削部;地方上提供水产的海部、看守山林的山部;在屯仓、田庄中耕作的田部等等。 2.大和国是什么制度的国家? 最高统治者 依靠力量 经济基础 二、大化改新 国内 国际 6世纪末,摄政的圣德太子力推改革,试图按照中国儒家的政治,加强中央集权,削弱豪族的势力。 中国唐朝的统一和兴盛,朝鲜半岛上新罗国家的崛起,强烈刺激了大和的统治者。 1.背景: 2.经过 ①公元645年,新兴势力通过宫廷政变夺取政权,孝德天皇即位,并仿效中国,首次建立年号“大化”。 ②646年颁布《改新之诏》,施行自上而下的“大化改新”。建立以天皇为绝对君主的中央集权制奴隶国家。 刺杀贵族权臣苏我入鹿 改革派代表—中臣镰足 根据材料,从政治、经济两个角度,归纳大化改新的内容 材料一 材料二 政治上:建立以天皇为中心的中央集权制度;地方设国、郡

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