川教版历史（2018）九年级上第7课《法兰克王国与西欧封建制度》检测试卷（含答案）

《法兰克王国与西欧封建制度》检测试卷 1．“我们也希望你们知道，我们要把权力赐给我们的忠臣们，而且我们决不愿对他们做任何违反理性的事。我们也告诫你们以及我们的其他忠臣把权力授给你们的附庸，对他们决不做违反理性的事。”该则材料中所说的给予“权力”的基础是给予（ ） A． 农奴 B． 武器 C． 土地 D． 爵位 2．中世纪时期西欧社会有一个显著的政治特点，即教权高于王权，这一现象的出现始于（ ） A． 法兰克王国时期 B． 查理曼帝国时期 C． 墨洛温王朝时期 D． 亚历山大东征 3．西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立了许多国家，其中控制西欧大部分地区的君主是（ ） A． 亚历山大大帝 B． 克洛维国王 C． 君士坦丁大帝 D． 查理大帝 4．西欧社会在法兰克王国土地改革的基础上逐渐形成了封建制度，在此基础上形成了（ ） A． 封君与封臣 B． 国王与诸侯 C． 教皇与教士 D． 领主与佃农 5．查理·马特改革后，西欧逐渐形成了从国王到骑士的金字塔形的政治制度。国王是最高的领主，以下是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，最后是骑士。在这种体系下，各级领主依次从属，只能直接管辖自己的附庸，不能管辖附庸的附庸。上述材料反映的西欧政治制度是（ ） A． 雅典民主制 B． 封建等级制 C． 君主立宪制 D． 民主共和制 6．公元8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地（即拉温娜到罗马之间的“五城区”）赠送给教皇，史称”不平献土”。丕平献土说明（ ） A． 西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制 B． 教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用 C． 西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度 D． 罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者 7．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话反映的是欧洲社会的什么状况（ ） A． 残酷的奴隶制 B． 封君与封臣的关系 C． 君主专制