2018-2019学年鲁教五四制八年级物理 2.2声音的特性 同步测试

2018-2019学年鲁教五四制八年级物理 2.2声音的特性 同步测试

一、单选题

1. “引吭高歌”中的“高”是指声音的（　　）           

A. 音色                                    B. 响度                                    C. 音调                                     D. 频率

2.下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（   ）
 

A. 蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大
B. 蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小
C. 蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高
D. 蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低

3.在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的（   ）.           

A. 响度                                     B. 音调                                     C. 音色                                     D. 频率

4.下列关于声音说法正确的是（　　）           

A. 成语“声如洪钟”描述的是声音的音色
B. 声音传播的速度一定是340m/s
C. “闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的
D. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调相同的

5.下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②他引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”指响度的是（  ）           

A. ①②                                     B. ②④                                     C. ①③                                     D. ③④

6.医用听诊器的作用是（　　）           

A. 改变发声体的频率，使音调变高                         B. 使振幅增大，响度增大
C. 减少声音的分散                                                  D. 缩短听者距发声体距离

7.为了探究声音音调与频率高低的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是(   )

 

A. 把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减少     B. 用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
C. 用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅                D. 用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳起

8.我们学过的许多成语包含了声现象，如：①掩耳盗铃、②低声细语、③隔墙有耳、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是           

A. ①②                                     B. ②⑤                                     C. ③④                                     D. ③⑤

9.我们能分辨女高音、女中音，这主要是根据声音不同的（  ）           

A. 响度                                     B. 音调                                     C. 音色                                     D. 振幅

10.“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的           

A. 振幅                                     B. 音调                                     C. 响度                                     D. 音色

二、填空题

11.日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 ________很大；我们说一个人的声音“悦耳动听”是指声音的 ________好   

12.如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 ________不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的 ________不同．（均选填“响度”、“音调”和“音色”） 。
 

13.人们听到声音的响度不但跟发声体的________ 有关，还跟距离发声体的________有关．   

14.“不敢高声语，恐惊天上人”．这里的“高”指的是声音的 ________（填“音调”、“响度”或“音色”）大．   

15.小强在家里看书，突然门外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的________不同来判断的．小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的________大，也可以说他在说话时，声带的振动________大．   

三、解答题

16.一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？   

四、实验探究题

17.小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在琴弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．如表是她在实验时控制的琴弦条件．

编号

琴弦的材料

琴弦的长度/cm

琴弦的横截面积/mm2

A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	铜	40	0.5
D	尼龙丝	40	0.5

（1）如果小玮想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为________和________的琴弦（只填字母代号）．   

（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制不变的量是琴弦的________和________，想探究的问题是琴弦发声的音调与弦的________的关系．   

18.小明同学在学习完课本上“探究声音的响度与哪些因素有关”的实验后，回到家中想用铁脸盆和水等来做这个实验，请帮助她完成探究报告．   

（1）提出问题：声音的响度与振幅有什么关系？  猜想与假设：________．   

（2）进行实验与收集证据： 
A．需要实验器材：铁脸盆、水、钢勺．   B．在铁脸盆中装入适量的水，用铁勺轻敲铁脸盆，会发现铁脸盆中的水在跳动．   C．用较大的力敲铁脸盆，发现铁脸盆中的水跳动比步骤B中的水跳动________（选填“高”“低”或“不变”）．   

（3）结论：通过分析，结合提出的问题，你能初步得出结论：________．   

（4）评估：你还可以用这些器材来探究什么问题？（写出探究的问题即可）________．   

五、综合题

19.下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：   

（1）“你的声音真好听”说明声音的________；   

（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的________；   

（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的________．