江苏省高邮市车逻镇初级中学苏人版九年级道德与法治上册教案：1.1了解社会发展

课 题 1.1了解社会发展 复备人 教学时间 教学目标： 知识目标：了解社会发展的途径，知道四大发明和丝绸之路的重要意义 能力目标：知道我国进入了新时代，能述说出现代社会的变化 情感态度与价值观目标：不仅要了解社会变化，更重要的是明确职责和义务，服务社会 教学重点： 重点:了解社会变化的途径 教学难点： 难点:明确职责和义务 教学方法： 情境教学法、讨论法、讲授法 教学媒体： 电子白板 PPT 【创设情景】： 【明确目标】： 一、回顾、预习与交流 二、合作、研讨与点拨 一、自主探学，发现问题 1．认真阅读教材，使用铅笔，用“圈、点、勾、划”的方法有意识的进行有关知识点标注。 2．认真阅读本课内容，在课文中做出标记并识记以下知识点： 环节一：历史的痕迹[来源:学#科#网][来源:学#科#网] （1）出示老扬州图片，让学生进行辨别，说出现在的地名。告诉学生历史已经过去，但历史留下了很多发展变化的痕迹。 (2）说说自己观察到的扬州的变化 环节二：生产工具的变革和重大生产技术的诞生 （1） 生产技术的革新 列举人类社会生产工具的变化：农耕，到机器织布，到工业革命，三次工业革命都有新的机器发明，现代社会工业化，感受到社会的进步。 （2） 重大生产技术的诞生 分别阐述四大发明对社会的意义。比如：指南针促进了航海事业的发展，火药促进了化学工业的发展，活字印刷术使得文字文化得以保存。 出示古代丝绸之路，和现代的一带一路，可以看出贸易的发展 环节三：参观博物馆是我们了解社会的重要途径。大家分享去博物馆的感受。 思考1：认识时代变迁的重要依据是什么？ 答案：一个地区建筑物的遗存，名称的变更，行政区划的调整等等 思考2：生产工具的革新和重大生产技术的诞生怎么推动人类社会的发展？ 答案：从生产工具的革新可以看出生活的改变，社会的发展、列举古人农耕，古人织布，现代化机械等。从四大发明可以一一推出科技的发展推动社会的发展 思考3：四大发明对人类的意义？ 答案：对政治经济文化产生了巨大的推动作用，对世界文明发展也产生了很大的影响。 思考4：丝绸之路的意义是什么？[来源:Z#xx#k.Com] 答案：将中国生产的物品送到全世界，还将欧亚大陆联系起来了，成为了人类文明交流发展的大动脉。 二、小组助学，探究问题 环节一：新时代 （1） 观看视频：十九大，明确新