江苏省高邮市车逻镇初级中学苏人版九年级道德与法治上册教案：3.2维护公共秩序

课 题 3.2维护公共秩序 复备人 教学时间 教学目标： 1.知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。 2.认识维护公共秩序的规则，掌握维护公共秩序的要求。 3.树立以遵守规则为荣，增强规则意识，自觉养成维护公共秩序的习惯， 教学重点： 重点：生活需要秩序 教学难点： 难点：自觉遵守社会规则，维护公共秩序 教学方法： 合作、探究教学方法；多 教学媒体： 媒体课件 【教学过程】： 【创设情景】：【图片导入】共享单车扎堆停放霸占人行道 师：共享单车本为我们出行提供了便利，但是类似乱停乱放的行为也不在少数。共享单车乱停乱放占用人行道，妨碍了交通秩序。我们生活在一定的社会关系中，有序的公共秩序对我们的生活有着至关重要的作用。那到底什么是公共秩序，公共秩序又有什么样的具体作用呢？今天就让我们一起学习《维护公共秩序》。 【明确目标】： 一、回顾、预习与交流 二、合作、研讨与点拨 环节一：自主学习 学生活动：对照课件展示的3个问题，对本课知识进行5分钟的自主学习，尝试解决问题。 课件：1、公共秩序的含义 维护公共秩序的原因 如何维护公共秩序 师：什么是公共秩序呢？ 生：公共秩序也称作社会秩序，是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态，主要包括社会管理秩序、生产秩序、工作秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 生：公共秩序由法律、行政法规，以及国家机关、企业事业单位和社会团体的规章制度等确定。 环节二：合作探究 师：出示材料“外国人眼中的中国交通景象” 材料一：外国人的疑惑：中国真的有交通规则吗？[来源:学科网] 材料二：在中国坐公交车犹如噩梦 过渡：在部分中国人看来，争抢位置、随意闯红灯......这些都是小事。那么这些真的都是小事吗？请同学们结合上述材料，思考以下问题。 乱穿马路，不遵守交通规则是不是小事？ 在确保自身安全的情况下可以闯红灯吗？ 别人都闯红灯，我不闯是不是傻？ （学生思考，讨论交流） 教师总结：在公共生活中，我们应当要遵守社会公共秩序。有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件，是经济社会健康发展的必要前提，是提高社会成员生活质量的基本保证，是社会文明程度的重要标志。 师：我国对公共秩序的维护非常重视，在《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国旅游法》等法律中，对维护公