江苏省盐都区学富实验学校苏人版九年级道德与法治上册学案+课件：8.2公民的姓名权和隐私权 (4份打包)

第8课 公民的人身权利不可侵犯 第二框 公民的姓名权和隐私权 教案设计 教学目标： 1、了解法律保护公民姓名权的必要性、隐私权的含义及有关法律规定，知道我国法律保护公民的姓名权和隐私权，学会维护自己的姓名权和隐私权。 2、感受法律对公民姓名权和隐私权的保护，从而珍惜和保护自己的姓名权和隐私权，并自觉尊重、维护他人的姓名权和隐私权。 教学重点、难点：法律保护公民的姓名权和隐私权。 教学方法：情境设置、自学探究、案例等 教学准备：教师：准备相关案例、材料 学生：预习、收集身边案例 教学设计： 一、 导入： 前面一节课我们学习了公民人身权利中最基本、最重要的权利——生命健康权。这节课，我们再来学习公民人身权利中另外两重要的权利——姓名权和隐私权。 二、【自学部分】：教材P90～95 1．姓名由 组成。一个人的姓名通常都有一定的 （ ）。 2．姓名是一个符号，公民可以 自己的姓名。但这必须符合法律的相关规定。 3．姓名 的象征。对姓名的尊重，其实就是对姓名拥有者 的尊重。 4、民法总则规定，自然人享有姓名权。这里的姓名包括 ，也包括 等。 5．侵犯姓名权主要表现为 。姓名权受到侵犯后，我们可以要求 等。 6、隐私权是指公民享有的 ，不被他人 的权利。法律保护公民的隐私权。 7尊重他人的隐私，首先表现为 ，保护自己的隐私，首先表现为 。 三、新授 一）公民的姓名权（板书） 在学生阅读p90~91的基础上，引导学生思考小结法律为什么要保护公民的姓名权。 1、尊重保护公民姓名权的必要性（板书） 1）、一个人的姓名通常都有一定的含义。 2）、姓名是一个人符号，是一个人身份的象征。对姓名的尊重，其实就是对姓名拥有者人格及其他权利的尊重。 2、法律保护公民的姓名权（板书） 1）、民法总则规定，自然人享有姓名权。有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名。禁止他人干涉、盗用、假冒。 （强调这里的姓名不仅包括在户籍机关正式登记的本名，还包括曾用名、笔名、艺名、化 名等） （结合p91拓展视野及下面材料介绍姓名决定权、姓名变更权、姓名使用权。） 2）、侵犯姓名权的主要表现在干涉、盗用、假冒。 侵犯他人的姓名权，要承担民事责任。如停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等。 · 尊重他人的姓名权是我们应该具备的法律素质 （结合p92上面材料和自己身边现象列举侵犯姓名权的诸多表现。） 3、珍惜自己的姓名权，依法维护自己的姓名权（板书）[来源:学科网ZXXK] 学生阅读p92上面几种侵犯他人姓名权的案例，开展对话讨论：侵犯姓名权给他人带来的危害可能有哪些？ 在学生讨论回答的基础上，教师小结： 一个人的姓名如果被他人干涉、盗用、假冒，将会对我们的学习、就业、生活与名誉等产 生消极的影响。因此，我们每个人都要珍惜自己的姓名权，善于用法律来保护自己的姓名权。 二）隐私权（板书） 学生带着下列问题自学p93~95教材内容， 然后小组讨论解决： 1、什么是隐私？什么是隐私权？ 2、如何尊重他人隐私？ 3、如何注意保护自己的隐私？ 在学生自学讨论的基础上，师生分享并做必要释疑： 1、隐私、隐私权的含义（板书） 1）隐私：就是个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。[来源:学科网] 每个人都有的一些不宜公开或者不愿公开的小秘密，这些秘密属于“我自己的与他人无关的事” 、未经同意别人就无权过问的事。这些都属于个人的隐私。如：生理上的缺陷、隐疾、个人的心理活动、私人日记等。 2)隐私权：是指公民享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的权利。 ★公民的隐私权受法律的保护。侵犯他人隐私，败坏他人名誉和人格，使他人精神受到损害，造成严重后果的，是一种违法行为，应受到法律的制裁。 （结合p93下面“201