江苏省盐都区学富实验学校苏人版九年级道德与法治上册教案：2.2提高媒介素养

第二课 融入社会生活 第二框 提高媒介素养 教学目的：信息社会，媒介是我们生活和工作不可或缺的一部分，正确认识和运用媒介有利于提高我们在信息社会的适应能力、生存能力和竞争能力。 教学重点：提高媒介素养 教学难点：为什么要提高媒介素养 教学方法：讲授、提问、讨论交流、合作探究等 教学手段、教具 学生预习、多媒体课件、教师收集交流资料 教学内容： 1、 导入新课：师现身说法，我经常关注的微信群：家庭群、任课的班级群、单位的微信群。问问同学们用不用微信？介绍一下使用的情况。 师：从同学们的发言中可以知道微信已成为大多数人最主要的聊天工具之一，我们还可以用微信进行消费、支付、点餐，微信已成为一种生活方式，成为我们智慧生活的入口。今天我们学习----提高媒介素养 2、 教学过程： 活动一： 布置学生阅读教材P17的小字部分，完成教材感悟： 你对利用网络媒介进行学习有哪些切身体会？ 师：媒介已成为我们生活和工作中不可或缺的一部分，现代人的工作，离不开媒介的帮助，特别是智能媒介的出现和广泛使用，深刻地影响和改变着我们的思维方式、交流方式、学习方式和社会参与路劲。 板书 1 了解媒介在现代人生活和工作中所发挥的重要作用 活动二：小小辩论会：法国教育部规定从2018年新学年起禁止中小学生在校使用手机。 活动要求：分正反两方，各自陈述观点及理由。 正方：中小学生自控能力弱，小学生用手机容易沉溺于网上游戏而不能自拔，耽误学习；过渡玩手机会导致视力下降，体质下降，引发一些疾病；手机辐射对人体有害；还容易受到网络上不良信息的影响；会助长攀比之风等等。 反方：手机可以安装学习软件帮助学习；方便联系父母；可以浏览新闻；可以查找资料。 师：今天手机已成为老百姓生活的必需品，手机的问世改变了衣食住行、娱乐等方方面面，为我们的生活和学习带来了便利，但如果过渡沉溺于网络游戏，接触不良网络信息会严重影响青少年的健康成长，网络是把双刃剑，有利有弊，我们要正确看待网络，提高媒体素养，让它帮助我们更好地领略现代文明，融入社会。[来源:Zxxk.Com] 活动三：《拓展视野》了解媒介素养的内涵。 活动四：教材P19《真相》，完成对话：在生活中你遇到过虚假或欺诈信息吗？你是如何应对的？ 过渡句：媒体传递的信息有真有假，这就要求我们要明辨是非，努力提高自身的素养。 板书 2 提高媒体素养，要