人教版九年级全册物理教案：13.2《内能》（附教材分析）

( 教材分析 )《内能》 内能是贯穿本章教与学的一条主线，本章的主要知识都是围绕着内能展开的，所以内能是本章的重要内容。“改变物体内能的两种方式”是在学生明确内能有关概念后提出的一个新的问题，所要探究的规律在生产、生活中有重要应用。教材中本节课以实验为主，用实验说明物理原理，用实验去激发学生的学习兴趣，使学生亲身经历改变物体内能的两种方式的整个研究过程，引导学生学会使用实验的方法去探究和验证物理原理，这有助于培养学生的物理实验能力，并使知识得到提升。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 1.通过实验观察，能简单描述同一物体其内能随温度变化的关系。 2.通过实验和体验活动，知道通过做功和热传递的方法可以改变内能。能判断用什么方法改变物体的内能。了解热量的概念。 3.了解内能的概念，能简单描述温度、内能和热量的关系。[来源:学,科,网] 【过程与方法目标】 1．通过演示实验和体验活动，找到改变物体内能的两种方法，锻炼学生的动手能力，活跃学生的思维，培养学生的分析推理能力，语言表达能力，增强学生团结协作的意识。 2．通过分析具体实例，促使学生尝试应用学到的科学知识去解释具体的问题。 【情感态度价值观目标】 1.通过演示实验和体验活动，激发学生主动学习的兴趣。感受人类认知内能过程中从宏观跨越到微观的伟大，和人类认知过程中孜孜以求，锲而不舍的精神。 2.通过学习，感受到用微观理论去解释宏观现象的奇妙，激发学生的求知欲，使学生乐于探索日常生活中和相关科学技术中的物理学道理，有助于建立正确的科学观。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 1．了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系。 2．知道改变内能的两种方法，举出相关事例。 【教学难点】 1．用做功和热传递改变物体内能的本质。 2.了解温度、内能、热量概念的辨析。 ( 课前准备 ) 多媒体、空气压缩器、乙醚、棉花、广口瓶、带导管的橡皮塞、打气筒、粗铁丝、酒精灯、烧杯、热水。 ( 教学过程 ) 一、新课引入 ◆情景引入：多媒体展示图片 问题：水沸腾后会怎样？推动瓶塞的能量来自哪里？这些现象说明了什么？ 二、进行新课 1、内能 （1）分子具有动能和势能 类比：运动的足球具有动能； 运动的分子也具有动能。[来源:Z&xx&k.Com] 被拉伸的弹簧的各部分互相吸引而具有势能； 地球附近的物体到地球的吸引，被举高的物体具有势