山东省沂源县鲁村中学鲁科版（五四制）六年级历史上册第6课 灿烂的青铜文明 教案

鲁村中学集体备课教案 学科：历史 课题 灿烂的青铜文明[来源:学科网ZXXK] 课型 新授课 审核签字 序号 6 学习目标与重难点 一 知识目标 1、通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实；2、了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇； 二、过程与方法 教师指导学生利用现代信息技术，通过动手上网查资料，搜集史料，体会夏 、商、周青铜文明的辉煌。培养学生自主学习，筛选资料的能力；[来源:学科网] 三、态度价值观 通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感及民族自豪感,增加学生学习历史和考古知识的兴趣。树立人民创造历史的正确人生观； [教学重点] 青铜器的高超工艺； [教学难点] 正确地理解“青铜文明”这一概念，奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系； 恰当具体可测 媒体运用 多媒体 整合点准确恰当 教学思路 本课涉及内容距今年代遥远，学生相关知识储备较少。教师的教法及语言应尽量平易通俗，并利用本课插图、照片较多这一有利因素辅助教学，并培养学生观察、分析插图的能力。 具体明晰 导语设计 （1）前面我们学习了原始社会，回忆一下当时人们使用的工具是由什么材料做成的？ 木、石、骨、陶器 [来源:学科网ZXXK] 传说大禹治水以后把全国划分为“九州”，并铸造“九鼎”代表中国的九州。 禹的九鼎是由什么材料铸成的？  　青铜器 从这个传说可以看出我国从什么时候开始就已经学会铸造青铜器了？ 原始社会的末期。  　　1975年在河南偃师二里头村出土的饮酒器具“乳丁纹平底爵”距今约3600年，是目前所见最早的青铜器具，证实夏朝的青铜工艺已经达到较高的水平。 到了商朝，我国的青铜铸造工艺已经十分高超，商朝进入我国青铜文化的灿烂时期 （2）下面给大家看一件宝贝。（出示司母戊鼎图）  　　下面我们就以司母戊鼎为例，探讨夏商周青铜工艺的高超。 精炼灵活紧扣学习目标 板书设计 一、青铜文明 （一）手工业：(1)青铜器制造业 （2）陶瓷业： （3）玉器制造业：（4）三星堆文化： （二）农业：五谷齐备；选种、施肥、治虫害 （三）畜牧业：家畜家禽都有；牲畜圈栏 二、奴隶的悲惨生活：奴隶创造了灿烂辉煌的青铜文明 知识结构纲要化 “幸福课堂”模