初一历史上册鲁教版第二单元第6课灿烂的青铜文明教学设计

文登区文昌中学初 一 年级 历史 学科备课稿 课题：灿烂的青铜文明 课型： 新授课 设计者： 时间： 教学目标：掌握夏、商、西周时期以青铜器铸造业为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业、畜牧业发展的状况；了解奴隶制下奴隶的悲惨生活。 教学重点：青铜器的高超工艺，司母戊鼎、四羊方尊和三星堆青铜器 教学难点：引导学生正确地理解“青铜文明”这一概念及奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系。 教学方法：分层教学，多媒体辅助教学 教学过程 我的备课 一、 创设情境，导入新课 复习提问：1、北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？ 2、河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么？ 3、夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？ 总结：这节课我们就来领略夏商西周时期社会经济的发展——《灿烂的青铜文明》 通过层层设问，让学生明确，随着社会的发展，我国已经 由石器时代进入到青铜时代。从而点明主题。 二、学案导学，分组导学 组织学生分组讨论学案中本目的问题：（讨论完成的小组举手示意） 教师在小组质疑和释疑的同时给予适当的点拨和总结 组长把小组内解决不了的问题，拿到班上来进行相互之间的质疑和释疑。 让学生认定目标明确本章节的知识点，找出相对自己的难点，小组共同完成，充分发挥群体的　智慧，培养他们“自主、探究、合作学习的方法。 三、 讲授新课 展示小知识： 青铜：是铜和其他金属的合金制品。 青铜时代：就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段，它介于“铜石并用时代”和铁器时代。 青铜文明：在青铜时代人们所创造的物质文化。 尝试理解：青铜、青铜时代、青铜文明等概念。 便于学生理解概念，同时，概念的提出，会促使学生在本课的学习过程中，强化对此的认识，学习起来会事半功倍。 （一） 青铜器的高才超工艺（手工业） 展示导学提纲： 1、青铜制造业开始于： 2、青铜制造业鼎盛于： 3、青铜制造中的精品有： 4、青铜制造业的特点： （互动学习1）：请大家看以下材料概括青铜制造业的特点？ （1）出示司母戊鼎 （2）出示乐器、酒器、铜镜、盥水器、食器、兵器、农具 （3）出示四