山东省沂源县鲁村中学鲁科版（五四制）六年级历史上册第六课 灿烂的青铜文明 学案

初一历史第六课灿烂的青铜文明学案 主备人：周钦兰 审核人：刘维福 上课时间： 序号：6 一、【目标定向】 1、学习目标： 知识目标 1、通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实；2、了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇； 过程与方法 教师指导学生利用现代信息技术，通过动手上网查资料，搜集史料，体会夏 、商、周青铜文明的辉煌。培养学生自主学习，筛选资料的能力； 情感态度价值观 通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感及民族自豪感,增加学生学习历史和考古知识的兴趣。树立人民创造历史的正确人生观； 2、学习重点：青铜器的高超工艺； 3、学习难点：“青铜文明”这一概念，奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系理解 二、【自主预习】 （复习环节、知识点、预习检测题等形式。） （一）阅读课文33-34页“青铜器的高超工艺”部分，大字部分细读，小字部分快读，在课文上做出相应标记并填空。 1、在＿＿朝，我国已经出现青铜器。＿＿朝是我国青铜器的灿烂时期，著名的青铜器有＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。[来源:Zxxk.Com] 2、与商周同一时期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是＿＿＿文化。主要类型有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等，引起中外人士的瞩目。 3、 除青铜铸造外，夏、商、西周还有＿＿＿、＿＿＿也很发达，我国是世界上最早发明＿＿＿的国家，商朝时期，就有 烧制＿＿＿＿的瓷窑。 （二：）阅读课文34页“农业和畜牧业的发展”部分，大字部分细读，小字部分快读，在课文上做出相应标记并填空 1、夏、商、西周是农业为主的社会，农牧业已经相当发达，主要表现有： （1）后代称为＿＿＿的农作物，商周时期已经齐备； （2）农业上已经知道＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿； （3）西周已经用一定数量的青铜农具进行农业生产； （4）今天＿＿＿＿的主要品种，商朝时都已经有了，还建有牲畜圈栏； （5）商朝王室和贵族还有专门的牧场。[来源:Z&xx&k.Com] 2、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的＿＿＿文明。 （三：）阅读课文35页“奴隶的悲惨生活”部分，大字部分细读，小字部分快读，在课文上做出相应标记并填空 奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做＿＿＿，奴隶主死了，