河北省石家庄市复兴中学八年级上学期物理学案：1.4 测平均速度 （无答案）

大胆想象 体验收获的愉悦 纠错总结 提升自我的捷径 时间： 2018-1-10 石家庄市复兴中学物理教学案 CEWL（初二物理）--004（编号） 编制时间：2018-9-22 使用时间： 编制人：马显慧 审核人： 第一章 机械 运动 第4节 测平均速度 【学习目标】 1. 能用刻度尺测出物体运动的路程，能根据公式v=s/t计算出物体在这段时间内的平均速度； 2. 能通过科学探究的过程，掌握测量小车平均速度的方法。 【重难点】 重点：能根据公式v=s/t计算出物体在这段时间内的平均速度。 难点：能通过科学探究的过程，掌握测量小车平均速度的方法。 【学情分析】 对学习了速度但对平均速度的概念不是很理解，通过实验探究，对平均速度的概念及计算能有深刻理解并找到解答方法。 【自主学习】 （回顾旧知） 1.匀速直线运动：物体沿着________且速度________的运动。 2.变速直线运动：物体沿着________但速度________的运动。 （基础感知） 1、计算平均速度公式 【合作探究】 探究一：看课本P23页实验，探究一下问题： 问题：小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？ 猜想：小车在斜面下滑时的速度可能越来越大 设定实验验证： 1、 在测量平均速度的实验中，应该用 测量小车通过的路程s，用 测量小车运动的时间t，通过公式 求出平均速度v，本次实验采用了间接测量法。 实验步骤见P23页。 注意：（1） 实验时，要测量哪一段路程的平均速度，就要测量其对应的路程及通过这段路程的时间，特别是在测量时间时，要做到小车开始运动的同时开始计时，小车撞击金属片的同时 计时。 （2） 斜面要长一些而且要保持 的坡度（填“较大”，“较小”），可使小车在下滑时运动的慢些，运动的时间长一些，以便于较准确的测量运动。 （3） 在实验的过程中，斜面的坡度不可以改变。 （4）斜面坡度越 （填“大”、“小”），小车速度变化越慢，越方便测量时间。 （5）斜面底部用金属片挡住，其设置目的是便于测量 。 实验结论：小车在斜面做变速直线运动，在不同的路程段，小车平均速度的大小不同，小车沿斜面由顶端运动到底端的过程中，它的速度越来越 。 误差可能产生的原因？ 计时；测量估读…… 【当堂训练】 1、关于平均速度，有以下几种说法，其中正确的是（ ） A. 平均速度就是速度的平均值 B. 平均速度是用来精确描述做变速直线运动的物体的快慢的 C. 平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值 D. 平均速度是几个物体运动速度的平均值 2、某同学从甲地到乙地，前200m以4m/s的速度步行，后1000m以10m/s的速度乘车，则该同学全程的平均速度为（ ） A、7m/s B、5m/s C、8m/s D、9m/s 3、一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是（ ） A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s 4、用图象表示物体运动规律，下图中表示同一运动规律的是（ ） A．甲图和丙图 B.甲图和丁图 C．乙图和丙图 D.乙图和丁图 整理内化 1. 【课堂小结/本节知识网络】 2. 本节课学习过程中的问题和疑难 ( 第 2 页 共 6 页 ) ( 第 1 页 共 1 页 ) $$