重庆市璧山区青杠初级中学校川教版（2018）九年级历史上册教案：第5课古代罗马

青杠初中“康·雅教育”课堂教学设计 课题 第5课古代罗马 主备人 曾佑立[来源:学§科§网Z§X§X§K] 上课时间 [来源:学*科*网] 教学目标 知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张，通过罗马社会经济繁荣的史实，认识广大奴隶为社会经济繁荣所作的贡献；通过学习斯巴达克起义，使学生认识到奴隶起义具有正义性，是社会发展的动力之一；古代罗马社会经济的繁荣是建立在奴隶劳动基础之上的。 教学重点 罗马国家的演变过程、罗马奴隶制。 教学难点 西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束。[来源:学+科+网] 教学过程 课堂导入 展示欧洲形势地图，教师设问，让学生说出意大利半岛的名称以及半岛上现在的国家。 新课教学 提出本课学习目标、学习要求和学习方法，拟出阅读提纲，师生共同探讨。 ⒈罗马共和国 ⑴建立：公元前509年，罗马奴隶制城邦共和国建立。共和国早期，设立了平民保民官，颁布了《十二铜表法》,平民获得了一定的权力和保护。罗马共和国最重要的机构是元老院,最高的官职是执政官，贵族奴隶主掌握着国家政权，公民享有参与政治活动的权利。 ⑵发展：公元前3世纪，罗马统一了意大利，并向外扩张。到公元前2世纪中叶，罗马取得了整个地中海的霸权，成为地跨欧、亚、非三洲强大的奴隶制国家。这一过程中罗马奴隶制度充分发展。 ⒉罗马帝国的繁荣 ⑴建立：公元前27年，屋大维实行元首制，他被称为“元首”，后又被尊为“奥古斯都”，实际上成为罗马皇帝，罗马进入帝国时期。 ⑵发展：公元2世纪，罗马将地中海变成了它的“内湖”，成为版图空前辽阔的强大帝国。罗马帝国前期呈现出所谓“罗马和平”的局面，成为欧洲奴隶制社会最辉煌的时期。 ⒊帝国的分裂 ⑴背景：进入3世纪以后，罗马帝国社会经济衰退、政治混乱、人民起义、外族入侵，爆发了全面危机，史称“三世纪危机”。它沉重打击了罗马奴隶制度，使罗马帝国日渐走向衰落。 ⑵分裂：395年，罗马帝国最终分裂为东、西两个帝国。东罗马帝国以君士坦丁堡为首都，西罗马帝国以罗马为首都。476年，西罗马帝国灭亡。西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会的结束，西欧开始进入封建社会。 课堂小结 我们今天学习了欧洲的文明源头之一——古代罗马。古罗马继承了古代希腊的传统，“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲”。恩格斯的论证了罗马文明、希腊文明和欧洲