高中政治人教版同步配套（课件+学案+练习）：4.12.1价值与价值观 (共5份打包)

12.1 价值与价值观 一、学习目标 1.掌握价值和价值观的基本含义;[来源:Zxxk.Com] 2.知道人的价值是什么,如何评价人的价值 ; 3.理解价值观的导向作用;[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:Z。xx。k.Com] 4.能够运用价值观的导向作用分析实际问题。[来源:学科网ZXXK] 二、学习任务 1、【学生抢答】说出你心目中的偶像。 2、合作探究主题1——人的价值 【小组讨论】请在【课中讨论】人的价值中回答。 （1）科学家和明星，你更羡慕谁的人生？ [来源:学|科|网Z|X|X|K] （2）谈谈你对某些媒体的评论“科学家一生的努力敌不过明星的一场秀”的看法？ （3）评价人的价值的大小的标准是什么？ 知识小结——人的价值 1.哲学意义上的价值 是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 2．人的价值 （1）内涵：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 （2）评价标准：归根到底看他的贡献 3、合作探究主题2——价值观的导向作用 【小组讨论】请在【课中讨论】价值观的导向作用中回答。 （1）同样是研制药物的，屠呦呦和不良商家对药的认识和行为选择一样吗?为什么？ （2）同样是研制药物的，屠呦呦和不法商家的人生道路一样吗?为什么？ 知识小结——价值观的导向作用 (1)价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。 (2)价值观的导向作用 ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用。 一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。 另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们行为选择。 ②价值观是人生的重要向导。 4、课堂小结：请跟随老师总结本堂课所学知识。 三、课后自主应用 （选做课后自主应用的任务1或2） 【课后自主应用】 通过学习了这一课，同学们对价值和价值观有了较深刻的理解。请完成以下任务。 任务1：谈谈你对人生价值的理解？ 任务2：通过学习，完成课后自主检测练习。 $$12.1 价值与价值观 必修四 合作探究1：人的价值 著名药学家，一生潜心研究药物，默默无闻，挽救了数以百万计的生命，获奖所得的奖金可能还不够在北京买半个客厅。 合作探究1：人的价值 著名演员，收入高，颜值高， 受关注程度高，婚礼奢华， 耗费大约2亿。 合作探究1：人的价值 屠呦呦获奖 黄晓明大婚 撞上了 合作探究1：人的价值 合作探究1：人的价值 突出贡献：屠呦呦成功提取的青蒿素被世界誉为“神药”，在21世纪头十年使世界疟疾发病率下降38%以上，全球43个国家包括11个非洲国家疟疾发病率、死亡率下降50%以上，挽救了数以百万计的生命，其功其德，无可限量。 载誉之路： 2011年：葛兰素史克生命科学杰出成就奖 2011年：拉斯克奖临床医学奖 2011年：中国中医科学院杰出贡献奖 2012年：中国全国三八红旗手标兵 2015年：哈佛大学医学院华伦•阿尔波特奖 2015年：诺贝尔生理学或医学奖 著名演员，收入高，颜值高，受关注程度高，婚礼奢华，耗费大约2亿。 著名药学家，一生潜心研究药物，默默无闻，挽救了数以百万计的生命，获奖后所得的奖金可能还不够在北京买半个客厅。 评价人的价值大小的标准是什么？ 贡献 索取 人的真正价值 合作探究1：人的价值 根据所学，思考并回答下列问题： 【小组讨论】 1、科学家和明星，你更羡慕谁的人生？ 2、谈谈你对某些媒体的评论“科学家一生的努力敌不过明星的一场秀”的看法？ 3、评价人的价值的大小的标准是什么？ 学生结合自己的真实想法作答即可。 对社会的贡献 合作探究1：人的价值 学生结合自己的真实想法作答即可。 知识小结 一、人的价值 1.哲学意义上的价值 是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要 的积极功能和属性。 9 知识小结 一、人的价值 2．人的价值 （1）内涵：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 （2）评价标准：归根到底看他的贡献 10 合作探究2：价值观的导向作用 镜头一：屠呦呦淡泊名利，潜心研究青蒿素，心无旁骛。在查阅大量文献，借鉴了古代用药的经验，大约试了200多种中药，380多种提取方式，190多次试验，她觉得药是为人生产的，为了确保药物的安全，甚至自己亲自服药试验而导致肝中毒，才发现了有效部分。 合作探究2：价值观的导向作用 镜头二：在屠呦呦潜心研制药物的同时，也有一些不法商家唯利是图，认为药 是为了利润而生产，制售毒胶囊。最终这些不法商家也都受到了法律的制裁。