12.1 价值与价值观 课件-2023-2024学年高中政治人教版必修四生活与哲学

12.1价值与价值观 一、什么是价值? 二、人的价值与评价 三、价值观及其导向作用 学习目标： 探究： 材料一：日常生活中，不同的物有不同的价值，比如：粮食、蔬菜等食物具有满足人们营养的属性；房子能满足人们居住的需要；文学艺术作品具有能满足人们精神需要的属性……这些都是物的价值。 材料二：爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有风险的生命意义”，“对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐”。 (1)你能概括物的价值是什么吗？ (2)爱因斯坦所说的人的价值是什么？ (3)你能比较出商品的价值、哲学意义上的价值和人的价值有什么不同吗？ 一、什么是价值? 1、价值的含义 哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 (1)价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 （3）哲学意义上的价值具有高度的概括性和普遍性，与具体领域的价值是共性与个性的关系。 注意 Continue （2）价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。 5 什么是人的价值？ 物的价值和人的价值是一回事吗？ ？ 思考 物的价值： 事物的属性 人的需要 满足 人的价值： 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的； 人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身需要也要得到满足。 物的价值与人的价值的区别 二、人的价值与评价 1、是什么：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 包含两层含义： ①个人对社会的责任和贡献-----社会价值（人是价值的创造者） ②社会对个人的尊重和满足-----自我价值（人是价值的享受者） 2、特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 误区：1.人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，因此个人对社会的索取是不必要的。 2.承认个人利益就是个人主义。 统一 （贡献） （索取） 居于首位，是人的真正价值 居于从属地位 二、人的价值与评价 3.人的价值的评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（即社会价值） 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 在今天，评价一个人价值的大小，主要看他为社会、为人民的贡献 探究：面对的是同一场疫情，从事的同样的职业，为什么他们却作出了截然不同的选择? 价值观不同 三、价值观及其导向作用 1、价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 注意： A、对于同一事物，人们的价值观往往有差异。 B、价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 C、价值观有正确与错误之分。 共享单车对于我们有价值吗？ 共享单车的悲剧 “我能上天” “也能入水” “还能玩躲猫猫” 被暴力破坏的单车 人民网：这些天，有关共享单车的新闻很火。比如有的市民给单车加上自己的锁，共享秒变私享了；有的干脆重新喷漆装上儿童座，巧取豪夺地侵占了；再有的到地方顺手一扔，管它占不占道，方便潇洒了……还有推测为同行相煎的：比如共享单车一出来，开黑摩的的饭碗没了，那我也砸了你吧！ 关于共享单车不只有破坏 还有这些行为值得点赞 有市民自己掏腰包修理单车，还有人自己找来工具主动维修！ 探究： 为什么人们对共享单车有不同的态度和行为？ 流浪汉冒雨摆放共享单车  价值观 认识和评价 共享单车 “免费”的公共产品、利益的冲突 方便出行，绿色环保 有的人只注重个人利益 有的人注重社会、生态效益 破坏、占为己有 保护、维修 资源浪费 资源充分共享 选择 结果 （1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 2、价值观的导向作用 传统的发展观坚持“唯GDP论”，把经济总量的增长作为唯一追求，结果导致环境污染、经济和社会问题突出；“科学的发展观”，追求人与自然关系的和谐，促进了经济、社会、环境的协调和可持续发展。 （1）价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用 ①影响人们对事物的认识和评价（怎么看问题） ②影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择（怎么做事情） 2、 价值观的导向作用 孝顺乖巧的女儿、专业成熟的护士、活泼可爱的小女生，这是火神山ICU病房90后护士的三个角色。她们不知道这场战斗会持续多久，只知道，她们一定会拼尽全力！仿佛在父母眼里，他们还是襁褓里的孩子，而实际上，他们已经披上战衣，学着大人的模样，在拯救生命。是什么力量让这些年仅20岁的小姑娘一夜之间成长为钢铁战士，无怨无悔地冲击在抗击疫情的第一线？ 说明